暴风启示.ppt

阿尔卑斯山是瑞士最亮丽的一条风景，位于瑞士的东南部。阿尔卑斯山区占瑞士总面积的69％。“艾格尔峰”、“明希峰”、“少女峰”三大名山均屹立在阿尔卑斯山脉。特殊的地理环境造就了它独特的景观：高山植物和雪绒花，湍急的瀑布，岩洞中的石钟乳，独特的动植物等。世界著名的滑雪胜地——圣莫里茨高山滑雪场就位于阿尔卑斯山脉的中心地带。 暴风雨 暴风雨之前——暴风雨时——暴风雨之后——暴风雨启示 划破 沉闷 闷热 轰鸣 清脆 恐惧 抽咽 瓢泼大雨 撕开 咆哮 敲打 冲击 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 这节课我们欣赏了暴风雨来之前、来之时和去之后的不同景物特点，体会到了不同景物所带来的不同的情感体验，并给我们以深刻的启示。希望同学们在今后的生活中，看待问题都应该全面，切不可有“窥一斑而见全貌”的观点，这就是暴风雨的启示。 * 小学语文六年级（西师版） 启示 的 龙兴中心校：李娜 窒息 辗转不寐 擦拭 霹雳 瓢泼大雨 依偎 翩翩起舞 激动人心 江山似锦 风景如画 绚丽华美 无与伦比 喷薄欲出 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 文中是怎样彰显昨晚暴风雨的“狂暴”的？ （文中的哪些具体事物表现了暴风雨的狂暴？ 哪些语句体现了暴风雨的特点?）  窗外，一道闪电划 破了漆黑的夜幕，沉闷 的雷声如同大炮轰鸣， 使人恐惧。 来之前： （气氛的沉闷和恐怖 “划破”说明闪电特别明亮刺眼； “轰鸣”说明雷声特别大， 使人恐惧 ） 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 “一道”、“一声”、“接着”说明暴风雨来得急； “瓢泼大雨” 说明雨下得很大； “撕开”、“倾注”说明雨下得猛； “宛如天神”的比喻还透露出作者对大自然的敬畏。 来之时： 狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜呜犹如要黑夜里抽咽。 “咆哮”、“猛地”、“摔” 写出了暴风雨的猛烈狂暴。 侧面写烟囱并把烟囱当作人写，说它在黑夜中抽咽，衬托出了暴风雨的猛烈狂暴、恐怖。 大雨猛烈地敲打着玻璃窗，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章 。 “敲打” 、“冲击”写出了暴风雨的猛烈狂暴。 “激动人心的乐章”这一比喻中可以体会到作者的激动喜悦的心情。 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 写了雨水流过天窗的美妙情景； 这些动词和重叠词的运用，表现作者此时喜悦的心境。 不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 “催眠曲”、“抚慰”不仅形象地写出了暴风雨由强变弱时的情景，更表现出作者心里的一种愉悦感受。 这组的词语主要描写的是暴风雨来之前和来之时的景物特点。 作者通过生动的描写，形象的比喻以及用饱蘸情感的笔触，让我们感受到了——闪电、霹雳、狂风、暴雨，也是一种惊心动魄的美。 “而它带给人们的绚丽早晨” 又是一番怎样的情景呢？ 哪些语句展示了雨后的美景？ 去之后： 碧空中漂浮着的朵朵 白云，在和煦的微风中翩 翩起舞，把蓝悠悠的天空 擦拭得更加明亮。 鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴雨压弯了腰的花草伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；依偎在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。 阿尔卑斯山 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上 玫瑰色的丽装，远处的村舍闪闪发亮，艳丽 的玫瑰花散发出阵阵芳香。 和煦 翩翩起舞 蓝悠悠 苏醒 依偎 艳丽 喷薄欲出 风景如画 江山似锦 这组的词语主要描写的是暴风雨过后的景物特点，给人留下的是柔和、绚丽的印象。 有时，人们受到了种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美 。 怎么理解？ 看一种事物，不能受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了整体的和谐的美。我们无论是看待大自然，还是自己生活中的人和事，都应该全面，切不能以偏听概全。 习作大练兵 要求：写一处春景，抓住春天的几种事物，生动形象地展现春天的特点。 *