时分秒认识说课.ppt

一、说教材 1.教学内容： 青岛版小学数学二年级下册第九单元《时与分的认识》 2.教材分析： 时分的认识是学生在一年级初步认识了钟面、会读整时和半时的基础上进行教学的，这部分知识对学生合理安排时间，形成时间观念具有重要的意义。教材将时、分放在一起，是为了让学生在已有知识的基础上更好地认知时间，为以后学习秒的知识打好基础。 一、说教材 3.教学目标 知识目标： 1、认识时间单位时和分，掌握他们之间的关系，知道1时=60分。 2、能正确说出钟面上指示的时刻，读写几时几分。 技能目标： 培养学生观察能力和合作交流的能力。 情感目标： 在活动中体会数学来源于生活，又应用生活的意识，感受到时间的重要性，养成遵守和爱惜时间的良好习惯 一、说教材 教学重点： 认识钟面上的时刻，经历体验时、分长短的过程，建立时间观念。 教学难点： 正确地读出钟面上的时刻和简单的时间计算。 1.创设情境，导入新课 创设元旦联欢会的情境，课件出示8时半，然后出现几个不同节目的表演时刻，学生回答出错，引出要学习的内容。预设3分钟。 【设计意图】 创设情境，调动学生的学习兴趣让学生知道，认读“整时，半时”是远远不够的，还要学习有关时间的更多知识，激发学生探索新知的欲望． 2.动手操作，探究新知 红点1：观察、认识钟面。 借助学具，小组合作探究：钟面上有几个大格，每一大格里有几个小格，钟面上一共有几个小格。课件动画演示分针和时针的转动，然后让学生动手拨一拨小钟表。预设5分钟。 【设计意图】以小组学习的形式，给学生提供合作交流、探究新知的机会。利用学具操作，经历探究知识的过程，进而得出1时=60分。 红点2：学写时刻。 让学生试着拨一拨，小组内交流钟面上的时刻，总结看钟表的方法，接着讲授时刻的写法。最后让学生分别认读和写出其它3个节目开始的时刻。预设5分钟。 【设计意图】在认识时刻的基础上，总结看钟表的方法，学写时刻。认读和写出其它3个节目开始的时刻，夯实教学目标。 绿点1：体验一分钟的长短。 本环节解决联欢会开始的时间与第1个节目开始的时刻相差1分钟。用课件播放1分钟的动画，然后让学生在1分钟内分组做不同的事情，比如数脉搏、写汉字等活动，最后让学生谈体会。预设5分钟。 【设计意图】通过直接体验，引导学生体会1分钟的长短，感受生活与数学的联系，使学生受到珍惜时间的教育。 绿点2：体会1小时的长短。本环节先解决第7个节目与第20个节目开始的时刻相差1小时，然后说一说在日常生活中对1小时长短的体会。预设3分钟。 【设计意图】联系学生的生活体会1小时的长短，建立时间观念，感受数学与生活的联系。 红点3：间隔时间的计算。本环节解决第10个节目与第7个节目开始的时刻间隔多长。让学生拨一拨钟表，看分针走了几格。预设3分钟。 【设计意图】通过自主探究、小组合作的学习方式，发现计算时段的不同方法，找到最佳的计算方法。 3、实践运用，巩固新知 在巩固练习的设计中，一要突出重点，；二要加强练习的趣味性，多样性。因此，我设计了3道题。第一题，认时刻，写时刻。第二题，小调查。第三题，看一看一个小朋友一天的活动情况，填一填时段和时刻。本环节预设6分钟。 【设计意图】让学生联系生活实际巩固练习，达到教学目标，促进学生在兴趣盎然中体会时、分的实际意义。 4、收获总结，拓展延伸 让学生谈本节课收获。补充“一刻为什么是15分？”，制定双休日作息时间表。以“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”结束本课。预设5分钟 【设计意图】让学生自主反思所学知识，有利于学生自主建构知识。补充“知识长廊”有利于提高学生的数学文化素养。布置制定作息时间表的作业，体会数学与生活息息相关。用珍惜时间的名言结束本课，实现情感态度目标。 五、说板书 时分的认识 分针走一圈是60 分钟 时针走一大格是1小时 1时=60分 六、说评价 《新课程标准》指出，评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生的学习和改进教师的教学。在课堂评价中要把过程纳入评价的视野：过程评价和结果相结合、认知评价和情感态度评价相结合、注意评价内容的综合性、注意评价方式的多样性、注意评价对象的差异性、注意评价结果的激励性。 * * * * 青岛版《义务教育课程标准实验教科书》 数学二年级下册 高青县木李镇 说板书 说教材 说模式 说设计 七说 说学情 说评价 说开发 说课流程 时与分的认识 二、说学情 二年级的学生好奇心重，活泼好动，求知欲强，喜欢观察