形视觉印象第一课时.ppt

形的视觉印象 第二课 平面视觉感受 立面视觉感受 同样是在平面的二维空间展开的绘画 ，为什么给你不一样的感受呢? 全班分为两个大组讨论五分钟 请同学分别讲一下你对第一组图片的理解以及对第二组图片的理解。 为什么会出现这种情况? 我们看到的写实绘画中立体的三维空间效果是美术家利用物体的结构、透视原理及明暗表现营造出来的立体错觉，在触觉上依然是平面的，虽然它们巧妙地欺骗了我们的眼睛，然而这种视错觉却使我们获得了丰富的心理与情感体验。通过对形的不同处理能让我们更为直接地表达自己的意图。 例如教材中的《永恒的记忆》、《舞蹈》和《基督的长袍》等作品 轮廓线 —— 画家情感的表达 在观察不同种手的图片，我们在勾画手的轮廓中发现，绘画的表现都是在二维的空间中展开的，平面的形都是有边缘的，我们把它称为外形或外轮廓。外形的起伏变化和物象的内在结构具有必然的联系也就是轮廓线。 请四位同学上讲台，在黑板上用粉笔比照自己的手来画出不同的轮廓线 这几双手有什么不同？ 从简单的线条手，到艺术加工处理过的手。但从外形上来说，你们能感受到什么样的情绪？ 不论是西方绘画《呐喊之手》中的手或是《东方敦煌佛教人物的手姿》中的手都是客观的而非虚拟的存在,是内在与外在的统一,是眼睛能够看见的形象,同时也表现出看不见的骨骼。 物象的外形轮廓在平面上具有封闭性特征 小结： 我们今天紧扣绘画中的“形”的表现方式与方法，从形的写实与强化到正负形的“图”“底”转换 思考与交流 请同学们思考正负形一起产生的意义，用“花”为图形元素组成一张图，在中间留出正形，画一张作品。 * * 观察与分析绘画中的“形”和生活中的“形”之间的关系 “形”的形成包括三种方式： 即简略的形，完整细致的形以及强化处理的形。 * * *