绪论土壤学教材.pptVIP

土壤学; 土壤学包括两大部分： 基础土壤学： 研究土壤怎样形成、怎样发展？土壤组成？ 基本性质？肥力特点？如何改良利用。 土壤地理学： 研究土壤的地理分布规律，区域性土壤的性质？肥力特点？区域性土壤改良利用。; 绪论 ;一、什么是土壤？;人类对土壤的认识，是随着人类社会发展，不断深化的过程： A.《说文解字》： 土者，吐也，能够生万物； 壤者，让也，即松软无块而宜于耕作之土。 B.前苏联的土壤学家威廉斯： 土壤是地球陆地表面能够生长绿色植物的疏松层次。 C.我国著名的土壤学家，侯光炯教授定义： 土壤是兼具自动供肥机能和自动调节水、热、气、肥的类生物体；土壤不像泥巴，泥巴是死的，而土壤是活的，像生物一样有新陈代谢的特征。;二、什么是土壤学？;2、学科性质： 土壤学是农业生产中的一门基础学科，是为高产优质的农业生产服务的。 土壤学是土壤调查、利用、规划、管理的一门基础学科。是为土地管理服务的。 ; 3、学科内涵：发展为一门综合学科; 4、学科任务： （1）提高土壤肥力，以获取高额农业产量： a、保持现有高产土壤的生产力，合理用地，用养结合，维持地力。 ;b、改良中、低产田土，我国约有1/2～2/3的土壤属于中、低产田土，包括北方大面积的盐碱地、漠土和南方大面积的红黄壤、陡坡地。要改良这些土壤，使之转变为高产稳产农田。 ;（2）防止土壤退化和土壤污染： 土壤退化：指土壤肥力急剧衰退或土壤生产力 急剧下降的一种现象，主要有北方土壤的沙化、盐碱 化和南方土壤的水土流失。 ;土壤污染： 大、中城市周围和大型厂矿周围有生活废料和工业三 废的污染，这些污染若超过土壤的自净能力,土壤也将 丧失生产能力，并加剧环境污染。 ; 我国人多地少，开垦新耕地是增加粮食总产量的一个重要手段。 开垦新耕地是一个涉及气候、地质、植被、及整个生态环境的系统问题，这个问题解决不好，将引起地表气象异常，从而，引起大面积的土壤沙漠化、水土流失、物种灭绝等??题。 土壤学要解决好这个问题。;国外土壤学的发展 （1）水营养学说： 1820年，德国学者海尔蒙特通过柳树的营养试验提出的。 海尔蒙特用一个陶土盆，装土200磅，再栽上一株5磅重的柳条，盖上一块带孔的马口铁皮，每天用蒸馏水或雨水浇灌，5年后称重，柳条和根系长到了169磅，而盆中土壤只少了2两。 结论：柳树只靠水营养。; 1840年，德国化学家李比西通过一系列的试验，推翻了水营养学说，提出矿质营养学说。 中心含义是：植物依靠吸收土壤中的矿质养料而生长，土壤是植物的养料库，收获植物后，应将其带走的养分如数 的归还土壤。 ;（3）土壤发生学说： 1890年由原俄国的土壤学家道库恰耶夫提出： 道库恰耶夫以宏观的观点研究土壤，发现了土壤的成带性分布规律： 即纬度相近的区域，土壤类型大体相似；纬度不同的区域，土壤类型带 状更替。 带状分布是由于土壤受到气候、生物、地形、母质、时间这5个因素综 合作用而产生的。 土壤发生学说：土壤是在上述5因素的作用下独立发生发展的历史自 然体。;国内土壤学发展： 我国是一个历史悠久的农业古国。我国人民早在4000多年前就开始了农业耕土栽培活动，积累了丰富的识土、用土改土的经验。 很多古典著作如《齐民 要术》、《吕氏春秋》、《史 记》、《左传》等，都记录了 丰富的土壤学知识，但都是经 验的积累，没有理论的归纳和 阐述。 ; 我国的土壤学研究正式开展于1930年：解放前，主要受欧美土壤学界的影响，在江浙一带开展了小范围的土壤调查与制图工作。 ; 1978年～1990年，开展了全国第二次土壤普查，对全国土壤、土地进行了一次总体调查，普查面积1024万平方公里，其中农耕地24亿亩。 这次普查有这样几个特点： 1、规模大、时间长、耗费多； 2、查清了资源，摸清了家底， 作出了土壤区划，改良了一批 中低产田土。 3、通过普查，形成了一批完 善的土壤资料，具体表现在， 每个县都形成了《三图一书》 ; 三图：《××县土壤类型分布图》 《××县土壤利用现状图》 《××县土壤养分分布图》