基于少儿行为模式下小学外部环境规划设计——以重庆市人民小学为例-planning and design of primary school external environment based on childrens behavior pattern - taking chongqing peoples primary school as an example.docxVIP

摘要小学作为一个特殊的社会机构，其校园建设也一直是政府部门重视的工作，对将来提高国家经济、文化水平都起着至关重要的作用。同时小学也是城市中重要的公共空间，对提升城市形象和质量有着重要的地位。小学校园外部环境是小学校园的重要组成部分，是校园内人群主要活动的空间载体。因此，小学校园外部环境的好坏对小学整体质量的高低有极大的影响。本文针对现有小学校园外部空间环境不符合儿童行为模式这一问题展开研究，以小学校园外部空间环境为研究对象，对现有小学校园外部空间环境规划设计中存在的问题进行收集整理，结合外部空间环境相关理论知识，分析目前小学校园外部空间环境规划设计与儿童行为模式不符的原因。最终明确如何对小学校园外部空间环境进行规划设计才符合儿童的行为模式。本文将揭示校园外部空间环境与儿童行为模式的契合方式。论文研究成果阐明校园外部空间环境与儿童行为模式间的耦合机制，揭示研究符合儿童行为模式的校园外部空间环境具有重要意义。为将来小学校园规划建设提供理论指导，同样论文也作为一个模版，对小学校园外部空间环境的规划进行思考。本文通过分析一些校园实际建设中出现的问题，分析儿童行为模式对小学外部环境的需求，总结相关案例优缺点，深化分析已有案例。最后通过实际案例设计，提出对小学校园外部环境设计的方法策略。本文可概括为三大部分：第一、提出问题，明确研究背景、目的、意义以及国内外研究的现状相关概念及理论，并提出本课题的研究内容与方法。第二、剖析问题，主要设计到两方面内容。①从小学生行为角度出发，研究小学生在校园外部环境的行为模式。②以小学生的行为模式出发研究小学生行为与校园外部环境的关系，并对校园外部环境进行分类。第三、解决问题，以重庆人民小学设计为例。积极探索其营造策略，并提出适应现代化综合性教育模式下小学校园外部环境设计的方法策略。关键词：小学校园，行为模式，外部环境，规划设计ABSTRACTCampusconstructionhasasignificanteffectonimprovingthecountryseconomyandculturelevelinthefuture.Meanwhile,theprimaryschoolisalsotheimportantpublicspaceinthecity,ithasanimportantstatustoupgradetheimageandthequalityofcities.Primaryschoolexternalenvironmentisanimportantpartofprimaryschool,andisalsothespacecarrierofthepeople’smainactivityoncampus,therefore,thestandorfallofprimaryschoolcampusexternalenvironment,haveverybigeffecttotheoverallqualityofprimaryschool.Inthispaper,theproblemofexternalspaceenvironmentexistingprimaryschoolchildrenbehaviordoesnotconformtoexpandstudiestoprimaryschooloutsidethespaceenvironmentforthestudy.Oftheexistingprimaryschoolsintheouterspaceenvironment,planninganddesignproblemsexistcollected,combinedwiththeexternalspaceenvironment-relatedtheoreticalknowledge,analysisofthecurrentprimaryschoolplanninganddesignoftheouterspaceenvironmentandchildrensbehaviorpatternsinconsistentreasons.Ultimatelytodeterminehowtheouterspaceenvironmentforprimaryschoolplanninganddesigntobeabletomeetthechildsbehaviorpatterns.Thisarticlewillrevealwaystofittheouterspaceenvironmentoncampusandchildbehaviorpatterns.Theresearchresultsillustratethecouplingmechanismofcampusspaceenvironmentandexternal