实验室制取氧气实验室制法及拓展.ppt

（2016山西中考25题） 下面是同学们制取氧气和探究氧气性质的活动。 右图是实验室制取氧气的装置，该反应的化学方程式为 ，仪器a的名称是 。操作中有很多注意事项，例如在收集氧气时看到气泡从瓶口逸出，应该 ，再将集满氧气的集气瓶正放在桌面上；实验中有些错误操作可能会使试管炸裂，写出为避免试管炸裂的一个正确操作 。 右图①中木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为 。反应完毕盖好玻璃片，将集气瓶倒置（如右图②），玻璃片未掉下来的原因是 。 （2015山西中考化学）.下图是初中化学实验室常见气体的制取装置： （1）实验室制取氧气的原理之一是 （用化学方程式表示），此原理对应的 发生装置是 （填序号）。用D装置收集氧气，验满的方法是 。 * 思考： 实验室制取某种气体的一般思路？ 1、研究药品及反应原理 2、研究装置 3、研究如何检验气体 注意：选择药品的原则 反应物的状态、反应条件 1、与空气密度比较 2、溶解性 收集装置 发生装置 一、制取氧气的药品及反应原理 1、过氧化氢 2、高锰酸钾 3、氯酸钾 2H2O2 ===2H2O+O2↑ 2KMnO4 ===K2MnO4+MnO2+O2↑ 2KClO3 ===2KCl+3O2↑ MnO2 MnO2 △ △ 药品 反应原理 液体 固体 固体 固体 固体 二、实验室制取气体的发生装置： 固体加热制气体 固体和液体常温制气体 A B 固体或固体混合物平铺管底 外焰加热，先均匀再集中 铁夹距管口1/3 试管口略向下倾斜 导管不能伸入太长 装置组装原则： 从下至上从左至右 固固反应物（加热） 1.按要求连接好装置并检查装置气密性 加热高锰酸钾制取O2的主要操作步骤有： 3.固定试管和集气瓶. 2.装入药品（先加固体，后加液体） 5.收集气体 6.先把导管移出水面 4.点燃酒精灯给试管加热 7.后熄灭酒精灯 8.正放集气瓶 查 装 点 收 移 熄 放 定 防止水槽中的水倒流引起试管炸裂 固液反应物（不加热） (d) (a) 便于随时添加药品。 (b) 可以控制反应速率。 (c) 可以控制反应的发生和停止。 装置简单，适用于制取少量的气体； 容易造成气体泄漏，增加药品不太方便。 装置(a)的特点： 装置(b)的特点： 装置(c)的特点： 装置(d)的特点： 注意:长颈漏斗的下端管口应插入液面以下，形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 A B 1、实验室常用下列方法制取一些气体，请从下图中选择合适的发生装置填空： ①块状的硫酸亚铁与稀硫酸反应制取硫化氢气体， 应选用 装置制取； ②用醋酸钠固体与碱石灰固体共热制甲烷，应选用 装置制取； ③用固体过氧化钠常温下与水反应制取氧气， 应选用 装置制取。 A B B 思考：实验室制取CO2和H2的反应原理及发生装置 向上排空气法：密度明显大于空气（O2、CO2等） 向下排空气法：密度明显小于空气（H2等） 排水法：不溶于水或不与水反应（O2、N2等） 氧气 空气 空气 氢气 三、实验室制取气体常见的收集装置如图： 向下排空气法收集气体的装置（密度小于空气） 比空气重，在空气的下方，排空气法时就把空气“托”出去 向上排空气法收集气体的装置 （密度大于空气） 比空气轻，空气比较重在下方，排空气法时就把空气“压”出去 拓展—多功能瓶 空气 空气 空气 空气 如把烧杯换成量筒又有何用途呢？ 如气体溶于 水怎么办？ a b a b 1、若用排空气法收集氢气，气体应从（ ）端通入。 2、若用排空气法收集二氧化碳，气体应从（ ）端通入 a b 氢气 空气 空气 二氧化碳 拓展—多功能瓶 气体 水 3、若用排水法收集氧气，气体应从（ ）端通入。 b b a 四：装置的气密性的检验 手握 松手 ※※先将导管插入水面下，手握试管导管口有 松开手后发现导管中 气泡产生 液面上升 水 此装置如何检查气密性？现象？ 验满方法 放置方法 检验方法 气体 五、氧气的检验及拓展 通入澄清石灰水 变浑浊 燃着的木条伸至瓶口，木条熄灭 排水法：瓶口有大气泡冒出。 向上排空气法：带火星木条伸至瓶口，复燃。 带火星木条伸入