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前 言
随着计算机、网络通信技术的快速发展,我国大、中、小学在计算机、网络配置以及网络资源应用方面得到了很大改善,尤其在一些经济快速发展的地区和城市,其网络通信、计算机配置无论在规模上、还是技术上都达到了一个全面的提升。但是与西方发达国家相比,我国还存在着明显的差距。然而,在这种情况下,我们经常惋惜的发现,有相当一部分学校的网络教室、语音室闲置率比较高。
在教学资源方面,一般都是由室厂商提供的,随着各地个性化教材的采用,各中小学无不渴望拥有自己的教学资源,以至于靠室厂家提供教学资源的手段很难做到全面的覆盖。再
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