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七环节学习法 七环节：指前后紧密联系的七个学习环节 制订计划—→ 课前自学—→ 专心上课—→ 及时复习—→ 独立作业—→ 解决疑难—→ 系统小结—→ （一）制订计划 古人云：“凡事预则立，不预则废。”意思是：办事有计划就成功，无计划就办不好。学习也是这样。因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，得当分配精力。 基本要点： 1．要有正确的学习目的； 2.计划内容分三部分： （1）全学期总的目的要求和时间安排。 （2）分科学习的目的要求和时间安排。 一、是要特别重视语文和数学（它们是从事学习和工作的重要基本工具） 二、要有重点，但不能偏废某些学科。有重点，指三方面：一、主要学科。二、在某一阶段，主要学科中比较差的学科。三、在某一学习阶段，非主要学科中比较差的学科。 （3）系统自学的目的、要求和时间安排。 （二）课前自学 课前自学象作战时的战前侦察。战前如果不搞侦察，对短文哪是明堡，哪是暗堡，哪是工事坚固的地方，哪是阵地薄弱的环节不清楚，打仗时就难以正确部署兵力，出现不必要的牺牲。学习也是如此，只不过牺牲的不是人，而是精力和时间。 基本要点： （1）根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。 （2）课前自学要讲究质量。不要有依赖老师解决问题的思想，力争在老师讲课前把教材基本或大部分弄懂。 （3）反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料，多问几个为什么 （4）将新教材中的弄不懂的问题和词语记下来或在课本上做上记号，使自己的大脑处于积极的思考状态，为接受新知识作好思想上的准备。 （5）不懂的问题，经过独立思考（包括运用参考资料）后，仍然得不到解决，可以请教老师、同学或其他人。 （6）结合课前自学，做一些自选的练习题，及时验正自学效果。 （7）新教材与学过的教材是连续的，新知识是建筑在对旧知识理解的基础上的。 （8）要认真做好学习笔记（自学笔记） A．每一课教材中的重点部分的摘抄和自己对重点部分的学习心得。 B．每一课教材中包括几个主要的前后紧密联系的问题和自己对这些问题的学习心得。 C．在自学过程中，所查阅的参考资料或工具书中有价值的内容的摘抄和自己对这些问题的学习心得。 D．自学某一课教材的心得体会（主要心得体会）。 E．提出在自学过程中自己尚未解决的疑难问题。 （三）专心上课 上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节，按要求做好课前自学，“学而后知不足”，带着问题听，注意力会高度集中，从而主动灵活地接受老师授课。 基本要点 （1）带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题，有目的地认真听讲 （2）将自己通过自学而获得的对新教材的理解与老师讲解的内容比较，加深对新教材的理解和记忆，纠正自己主观理解的错误。 （3）认真做好课堂笔记。不要一字不漏地记笔记，要一边听讲，一边理解老师讲课的内容，将老师所讲的重点内容和典型事例以及分析问题的思维方法，摘要式地记录下来，以便课后复习和完成作业。 （四）及时复习 课后马上做作业的习惯是不科学的，因为有些作业可能完成的顺利，但有些题就容易出差错，尤其遇到打弯弯的题，或综合题，就会发懵。这就是我们没有全部解决新课中应解决的问题，没有取得对新课条理化的认识。如果课后及时复习，那么我们就能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识，达到灵活运用的目的。所以，科学的高效率的学习是离不开“及时复习”这一环。复习时间的长短，要根据教材的难易程度和自己的理解能力而定。 基本要点： （1）反复阅读教材，反复独立思考，多方查阅参考资料和请教老师与同学。使问题尽可能全部解决，达到完全理解教材，以便用所学的新知识指导独立作业。 （2）抓住新教材的中心问题，对照课本、笔记，将新知识与有关的旧知识联系起来，进行分析比较，进一步弄懂新课中的第一个基本概念，使知识条理化、系统化，加深和巩固对新教材的理解。  （3）在复习过程中，对一些重要而又需要记住的基础知识和基本事实，应尽可能通过理解加以理解记忆。反复复习有关旧知识，是系统而牢固地掌握知识的一种有效方法。 （4）一边复习，一边将自己的复习成果写在复习笔记本上。勤动脑与勤动手相结合，才能收到更好的学习效果。 （五）独立作业 它是学生经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题 解决问题，进一步加深人和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握，使知识具体化的过程。如果按要求抓好以上的几个环节，独立完成作业是不困难的。 基本要点 （1）解答每一个问题，都应该是学生自己运用所学知识，认真地进行独立思考和独立操作的结果。 （2）克服做作业的盲目性。做练习的目的是为了加深对新知识的理解和掌握运用新知识解决实际问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力。 （3）按教学进度