第1节-两种电荷.doc

第十五章　电流和电路 两种电荷 上课时间 学习目标： 1、知识和技能： 1）知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质 知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律 知道验电器的构造、原理；知道电荷量及其单位会使用验电器检验物体是否带电了解原子结构及元电荷e。知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。体会人们认识“自然界中只有两种电荷以及电荷间相互作用规律”的过程；通过实验，培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力以及应用物理知识解决实际问题的能力。通过实验，激发学生学习电学，探求电的知识的兴趣两种电荷以及电荷间的相互作用规律认识自然界中只有两种电荷的过程。认真并完成有关问题： 经摩擦过的玻璃棒、橡胶棒（能或不能）吸引轻小物体。 自然界只有种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫， 被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。 电荷间的相互作用：同种电荷，异种电荷。思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？ 小结：摩擦过的物体具有了吸引的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了。习惯上我们把带了电的物体叫做。用摩擦的方法使物体带电叫。观察课本图结合课本内容，，让我们一起了解一下一个新的工具——验电器。 （1）验电器的原理是 （2）验电器的用途是 （3）验电器的构造有。 叫电荷量，简称电荷。其单位是，简称，符号。 认真阅读元电荷部分，完成下列问题（1）英国科学家揭开了原子结构的秘密 （2）原子由和组成位于原子的中心，带带负电。 （3）人们把最小的电荷叫做，常用符号表示e= 。 （4）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上，所以整个原子呈中性。 电荷在导体中定向移动（观看视频）演示实验（1）电荷在金属杆中移动。（2）善于导电的物体叫；如：、人体、、酸碱盐溶液；不善于导电的物体叫 如：、玻璃、塑料等；（3）金属导电靠的是 。导体与绝缘体之间没有的界线。1. 用摩擦的方法使物体带电──摩擦起电。带电体具有吸引轻小物体的性质。 2. 自然界中只有两种电荷：正电荷“+”、负电荷“-”。同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 3. 电荷量的多少叫电量，单位是库仑（库），符号是C。元电荷：最小的电荷 电子：带有负电的最小的电荷4. 电荷在导体中定向移动。导体：善于导电的物体。绝缘体：不善于导电的物体。 金属靠_____________________导电。1、国际单位制中，电荷量的单位是【 】 A．库仑 B．伏特 C．欧姆 D．瓦特 2用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒 【 】 A．相互吸引 B．相互排斥 C．无相互作用 D．无法判断 3通草小球在带正电的物体附近被，则小球【 】 A．一定带正电 B．一定带负电 C．可能带负电 D．一定不带电 4下列说法中正确的是【 】 A．自然界只存在正、负两种电荷 B．同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥 C．从现象认识到原子核是可分的 D．摩擦起电创造了电荷 5两个悬挂着的通草球，相互，那么球一定是 【 】 A.带正电荷 B.带负电荷 C.不带电 D.带与球相同的电荷 6、下列用品中，通常情况下属于导体的是【 】 A 橡胶手套 B 玻璃杯 C 塑料盆 D 钢尺 导体容易导电，是由于具有较多的 【 】 A. 原子核 B. 自由电荷 C. 正负电荷 D. 质子 一个带负电的物体A和一个带正电的物 体B，用一根带绝缘柄的金属杆将它们连接起来时，发生移动的电荷是，瞬间电流的方向是 A.在一些地毯的纺织过程中,往往会在地毯里夹杂一些不锈钢丝 B.运送汽油的油罐车上常有一条铁链拖在地上 C.毛皮摩擦过的橡胶棒可以将水管流下的细水流变弯曲 D.输电线的芯线用铝制成,外皮用塑料制成 2.把餐巾纸摩擦过的塑料吸管放在支架上,吸管能在水平面自由转动,如图所示,手持带负电的橡胶棒,靠近吸管A端,A端会远离橡胶棒,实验中( 　) A.吸管不带电 B.吸管带正电 C.摩擦时,吸管得到电子 D.与吸管摩擦的餐巾纸一直不带电 3.取两个相同的验电器甲和乙,使甲带电,乙不带电.可以看到甲的金属箔张开,乙的金属箔闭合(如