高职院校分层教学模式的实践与探索（王运涛）.doc

高职院校“分层次”教学模式的探索实践 前 言 本研究分析了目前教学的现状和分层次教学的必要性，介绍了分层次教学的具体方法、教学过程、测评手段及教学效果。 本研究以郑州职业技术学院某些专业课程教学为样本，着重对分层次教学的理论和教学的实践进行研究。在前人研究的基础上，采用问卷法、访谈法、行动研究法等多种方法展开研究，从分层次教学的理论依据和实施办法入手，对分层次教学模式的基本理论、指导原则、实施条件、实施策略、实施程序、教学目标、教学内容、教学方法、考核评价等方面进行了理论和实践研究，探索分层次教学模式的内在规律性，希望能为今后更好地开展分层次教学、提高教学质量提供有益的参考，让每一个学生都