ERP沙盘模拟教学实践与探索.docVIP

ERP沙盘模拟教学的实践与探索 　　摘要:随着信息技术的迅速普及和应用,ERP作为企业现代管理的工具,在企业信息化管理中得到了广泛的运用。文章就如何进一步开发、利用好ERP实训室资源,完善ERP实训室的功能,提高学生在实践方面的动手能力等方面作简要探讨。 　　关键词:ERP沙盘模拟;教学;实践与探索 　　 　　一、前言 　　当今企业管理的核心已从传统工业时代注重内部资源、控制生产环节转变为知识经济时代的供应链管理,而ERP作为先进的现代管理工具,现已成为提高企业竞争力的砝码,企业对熟悉ERP的复合型管理人才的需求也日益增多。而ERP沙盘作为一个企业模拟经营的实践培训工具,让学生在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程,领悟科学的管理规律,提高管理能力。上海海洋大学紧跟市场发展的需要,在经济管理学院开设ERP课程及ERP沙盘课程,与上海用友软件公司进行合作授课,并取得了较大成功。 　　二、ERP沙盘模拟的概念、内容及背景 　　(一)概念 　　ERP沙盘模拟,指的是针对代表先进的现代企业经营与管理技术――ERP(企业资源计划系统),设计的角色体验的实验平台。它是一种以市场和客户需求为导向,以实行企业内外资源优化配置,消除生产经营过程中一切无效的劳动资源,提高企业竞争力为目的,以网络和信息技术为平台,集客户、市场、销售、计划、采购、生产、财务、质量、服务、信息集成和业务流程重组等功能为一体。ERP沙盘模拟课程,不同于传统的课堂灌输授课方式,是通过直观的企业经营沙盘,来模拟企业运行状况。让学生在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程,认识企业资源的有限性,从而深刻理解ERP的管理思想,领悟科学的管理规律,提升管理能力。 　　(二)内容 　　ERP沙盘模拟的学习内容分为三部分:生产制造、财务会计和供应链管理。ERP沙盘模拟,主要采用学生自主学习、自助学习、互助学习为主,老师讲授为辅,并适当进行辅导、操作演示等教学方式相结合,让学生逐步掌握ERP软件的操作技能,运用ERP软件处理企业的各项经济业务。同时,还举行ERP沙盘模拟操作竞赛等。本课程针对不同教学内容,采用了不同的授课方式和教学组织方式,使ERP班上的每一位同学都在不同程度上受到先进管理思想的熏陶,树立了科学管理、科学决策的理念,培养了同学们自主创新能力,教学效果比较显著。 　　(三)背景 　　ERP沙盘模拟,是20世纪90年代在美国流行起来的一种企业管理信息化的方法和工具。近几年又在我国应用发展迅速,上海海洋大学于2003年已将其引入教学体系,成为管理教学改革的实验平台。ERP本身不只是一个计算机应用系统,也不仅仅是企业管理、财务管理以及信息技术等多种学科相结合的综合产物,它是一个集组织模型、企业规范、管理方法为一体的综合管理应用体系,是一种崭新的管理思想。 　　三、ERP沙盘模拟教学的问题与不足 　　(一)教学内容过于单一 　　ERP是一项复杂的系统工程,是对各方面知识的综合运用。虽然知识是一点一滴积累起来的,但对知识的运用却需要经过个人的综合、归纳、分析、判断等才能发挥作用,如果不具备对知识的这种加工能力,就不可能真正掌握知识,就不可能具备驾驭知识的能力,也难以具备创新能力。一方面,几乎所有的ERP实验都是以制造型企业为模拟对象开展的,对于其他行业的模拟管理实验则基本没有涉及,造成学生的知识面比较狭窄;另一方面表现为课程侧重对ERP的基本操作,轻视对企业决策的分析和评价。目前的ERP模拟实验,几乎都是要求学生完成“输入-处理-输出”的循环,即先把实验数据录入ERP系统,然后设置一些参数,ERP系统自动处理,最后系统输出各种数据。这实质上只是对ERP系统的操作训练,而对于一些管理思想、管理决策方法却很少运用。 　　(二)教学方法有待改进 　　受到教学方法的限制,传统的ERP教学流于抽象的理论讲述和单调的软件演示,学员往往容易迷失在复杂的软件操作之中,无法体会ERP对企业运营所发挥的作用。而真实的市场环境是千变万化的,一个有经验的管理者会随着企业外部环境的动态变化通过ERP对企业资源进行规划。但这样的经验是无法复制的,而他人的经验虽然可以给人以启迪,但不能代替管理实践。所以近年来普遍采用的案例教学法,虽然从一定程度上调动了学员的主观能动性,提高了学生分析问题、解决问题的能力,但终究是纸上谈兵,学生无法真正深入其中,获得切身的真实感受。另外,由于ERP沙盘实验的设置相对较复杂,模拟企业的生产经营又具有连续性,因此ERP沙盘模拟教学需要较多的连续学时,而且传统的教学模式中实验学时安排的也比较分散,这是限制ERP沙盘模拟实施的一个重要因素。 　　(三)师