横县云表镇南康村委小学教职工绩效考核工作实施方案与横穿“五四”的河流（五四征文）合集.docVIP

横县云表镇南康村委小学教职工绩效考核工作实施方案与横穿“五四”的河流（五四征文）合集 横县云表镇南康村委小学教职工绩效考核工作实施方案 B横县云表镇南康村委小学教职工绩效考核工作实施方案/B 一、指导思想根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人(20**]1 5号)、《广西壮族自治区义务教育学校绩效考核工作实施意见》(桂教人(20**)6 8号）、《南宁市义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）》和《横县务教育学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）》（横教发[20**]11号）及《云表镇义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见》精神，结合我村委小学实际情况，特制定本实施分配方案，经教职工代表大会讨论，在教职工中公示通过，报镇中心学校批准后实施。 二、实施对象 横县云表镇南康村委小学在编在岗教职工。 三、考核细则 1、考勤（基分10分） 上课、集会、例会及各种会议： 迟到：每次扣0.1分。 请假：超出《横县中小学教职工管理条例》所规定的节数每节扣0.5分。 旷课：每节扣1分。 以上分数扣完为止。 2、工作量（基分20分） 量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数。教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×20分。 3、职业道德（基分10分） 教职工不得体罚或变相体罚学生，不得歧视后进生，否则每次扣2分。 造成后果或不良影响的每次扣5分；不顾全大局，不按时完成学校布置的工作的每次扣2分；闹不团结，挑拨离间的每次扣5分。以上分数扣完不止教育教学过程（基分30分） ①上课： （1）认真上课，严格实行点名制度，保持教室纪律良好（体育课学生不能在校园内乱跑），否则，每次扣1分。 （2）上课期间出现不安全事故，由任课教师负全部责任，并根据情节轻重扣10——15分。 （3）精心组织教学，教学切合学生实际，关注每一个学生全面发展，注重培养学生良好的行为习惯。否则，每落实不到位，上课应付了事一次扣3分。 ②备课、听课、作业批改等 （1）各任课教师必须认真备课，做到书写工整、环节齐全、具有创新性，符合课改精神，并有教后感，否则，每缺一节扣2分，质量差者扣1分。 （2）坚持听课，做好听课笔记，写好听课批语，达不到要求的每缺一节扣1分，无评语者扣0.5分。 （3）作业批改认真，无错批、漏批现象，作业作文按要求完成任务，批改要求详批，具有指导作用。不按要求完成每缺一次扣1分，出现错误扣0.5分。 （4）授完每一个单元后，不进行测试小结的每次扣2分。 ③ 班主任工作 班队会、安全卫生课不认真授课，当作自习课的，每节扣1分；学校布置的其它班级工作，班主任不认真组织的，每次扣1分；获得流动红旗的班级，班主任每次加1分。 ④值周员工作不认真，不按时开、锁大门，不履行值周要求的，每次扣2分，管理不善造成不良后果的，每次扣5分。以上分数扣完为止教育教学及科研业绩（基分30分） （1）期终测试科任成绩超出镇达标分的，每超一分加5分每低一分减3分，减完为止。 （2）获得校级以上教育教学科研和其它活动奖的校级和学区级每次加2分，镇级加3分，县级加4分，县以上加5分。 （3）发表论文或获奖的每篇县级加2分，市级加3分，自治区级加4分，国家级加5分。 （4）参与课题研究的每个课题加5分。 四、本方案由横县云镇南康村委小学校办室负责解释。 横县云表镇南康村委小学 20**年3月5日 横穿“五四”的河流（五四征文） 横穿“五四”的河流（五四征文） 横穿“五四”的河流——陈岸荃似乎沉思着什么，又像在讲述着什么，娓娓的。这泛着微澜、缓缓东去的，就是古老的“五四”之河？就是承载了“爱国、进步、民主、科学”的“五四”之河？ 九十年前的浪花涌动，澎湃的河水，溅湿我苍苔斑驳的草鞋；铿锵有力的呐喊，一声声鞭挞着我世故的灵魂。船在黄褐色的水中行驶，心中激起莫名的兴奋与喜悦。清风拂晓，眼前忽的，有人影开始晃动，喧嚷而幽冥。那位义愤填膺，高擎“民主”、“科学”两面旗帜的不是陈独秀吗？那位持一只秃笔，“一发不可收”的用文字刺向敌人的不是鲁迅吗？冰心带着安琪儿的微笑，折一只纸船，从舟上抛下在河里。巴金举一盏明灯，将真实与爱，撒向《家》中，撒入《春》、《秋》，撒进河里······ 他们在河中泛舟，是在摆渡什么呢？ “五四”的河流，悠远潺潺，静静躺着，分娩着一条又一条的文字之河，创新之河。隔着这么一条历史长河遥遥相望，彼岸构成了周而复始的白昼与黑夜。乌云滚滚，浪花滔滔，河流抓住闪电的剑光，劈断混沌，弥合缝补着千疮百孔的中国大地；