2017-2018学年高中生物 7-2 现代生物进化理论的主要内容课后检测 新人教版必修2.DOC

课后检测　融会贯通 作业时限：0分钟 作业满分：0分一、选择题(每小题2分，共24分) 1．下列关于种群的叙述中，不正确的是(　　) A．种群是生物进化的基本单位，也是生物群落的基本单位 B．种群内个体间彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代 C．两个池塘内的全部青蛙是一个种群 D．一个树林中的全部杜鹃是一个种群 2．下列关于基因库的叙述，不正确的是(　　) A．一个种群所含有的全部基因叫做这个种群的基因库 B．生物个体会死亡，但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传 C．种群中每个个体含有种群基因库的全部基因 D．基因突变可改变基因库的组成 3．在一个进行无性生殖、个体数量庞大而又被充分隔离的自然种群中，基因频率发生变化的主要原因是(　　) A．基因突变、自然选择 B．基因重组、自然选择 C．基因突变、基因重组、自然选择 D．遗传演变、迁移 4．下列关于隔离的叙述，不正确的是(　　) A．新物种的形成往往要有隔离存在 B．地理隔离是指由于地理障碍，使不同区域种群彼此无法交配 C．生殖隔离专指种群间的个体不能自由交配 D．经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是常见的物种形成方式 5．昆虫保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势。说明(　　) A．自然选择不起作用 B．生物为生存而进化 C．双方在斗争中不分胜负 D．双方相互选择共同进化 6.某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因携带者为20人，患者3人，男性患者10人。那么这个群体中色盲基因的频率为(　　) A．6%　　　　　　　　　B．12% C．11% D．8% 7．狼和鹿是捕食和被捕食的关系，从进化的角度分析下列说法，不正确的是(　　) A．狼在客观上起着促进鹿发展的作用 B．狼的存在有利于增加物种多样性 C．鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化 D．鹿的进化速度比狼的进化速度快 8．下列有关地理隔离和生殖隔离的说法，正确的是(　　) A．地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种 B．生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种 C．地理隔离是形成新物种的必然经历 D．每个新物种的形成都必定经历从地理隔离达到生殖隔离的过程 9．下列有关种群和物种的叙述，正确的是(　　) A．同一种群的个体间可以相互交配并产生后代，同一物种的个体间也能相互交配并产生后代 B．种群是生物进化的基本单位，物种是繁殖的基本单位 C．种群的基因频率总是在不断变化发展的，物种的基因频率往往保持不变 D．种群基因库的基因和物种基因库的基因是一样的 10．下列关于基因频率与生物进化关系的叙述中，正确的是(　　) A．种群基因频率的改变不一定引起生物的进化 B．只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变 C．生物进化的实质是种群基因频率的改变 D．生物性状的改变一定引起生物的进化 11．达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀，用现代生物进化理论解释错误的是(　　) A．经过长期地理隔离而达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在条件下的地雀物种 B．地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种 C．这些地雀原先属于同一雀种，从南美大陆迁来后，逐渐分布在不同的群岛，发生不同的基因突变和基因重组 D．自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐渐出现生殖隔离 12．下图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是(　　) 1．C　种群是在一定地域内(即同一地点)同种生物的全部个体的总和，而C项为两个池塘，属于两个种群。 2．C　种群中的每个个体含有种群基因库中的部分基因。 3．A　因为是无性繁殖群体，并且被充分隔离，因此不可能发生基因重组，变异的来源主要是基因突变，突变个体则通过自然选择作用得以保留或淘汰。 4．C　不同物种之间是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这叫做生殖隔离。 5．D　生物的进化不是孤立的，而是生物与生物、生物与无机环境共同进化的结果。 6．A　某基因的频率＝(种群中该基因数/种群中相关等位基因的总数)×100%。由于色盲基因及其等位基因只存在于X染色体上，而Y染色体上没有，因此色盲基因及其等位基因的总数是XB＋Xb＝200×2＋200＝600；色盲基因Xb＝20＋3×2＋10＝36。群体中色盲基因的频率是(36/600)×100%＝6%。 7．D　狼和鹿互为对方的生存环境，对对方进行着选择。相互选择的结果使双方都朝着快速奔跑的方向进化，对双方都有利，有利于增加物种多样性