2017-2018学年度柘城县实验中学人教版年八级物理下册第八章 运动和力 本章复习和总结（21张）.ppt

* * 本章复习和总结 复习目标 1.理解牛顿第一定律的内容，知道力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因. 2.理解什么是惯性，会利用惯性知识解决生产和生活中遇到的实际问题. 3.知道什么是平衡状态；知道平衡力及二力平衡条件，能对平衡力进行分析 4.知道影响摩擦力大小的因素，会判断滑动摩擦力的大小和方向，掌握增大或减小摩擦力的方法. 课标要求 1.牛顿第一定律： （1）内容：一切物体在没有受到力的作用时，总是保持静止或匀速直线运动状态. （2）牛顿第一定律也叫惯性定律，是在实验事实的基础上推理出来的. （3）物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因. 知识回顾 2.惯性： （1）内容：物体保持运动状态不变的特性.即运动的物体保持运动状态不变；静止的物体保持静止状态不变. （2）质量是惯性大小的唯一量度. 3.二力平衡： （1）定义：在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态. （2）条件：等大、反向、共线、同体. 4.摩擦力： (1)产生条件：相互接触；具有相对运动或相对运动的趋势；接触面粗糙；有相对挤压的作用.四个条件缺一不可. (2)方向：总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反. (3)分类：滑动摩擦力；静摩擦力；滚动摩擦力. (4)滑动摩擦力的大小：与压力、接触面粗糙程度有关. 典例剖析 牛顿第一定律 知识点一 例题1 人类对“运动和力的关系”的认识经历了一个曲折漫长的探索过程. （1）古希腊哲学家亚里士多德认为：_________ .这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年. 力是维持 物体运动状态的原因 伽利略在大量实验的基础上得出了力是改变物体运动状态的原因。 （2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤： ①减小第二个斜面的倾角，小球在这个 斜面上仍然要达到原来的高度。 ②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面 从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。 ③如果没有摩擦，小球将上升到原来 释放时的高度。 ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。 这四个步骤哪些可以在现实中实现？为什么？ √ 不可能没有摩擦 上述步骤，有的属于可靠事实，有的则是科学推论，将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（ ） A.事实②→事实①→推论③→推论④ B.事实②→推论①→推论③→推论④ C.事实②→推论①→推论④→推论③ D.事实②→推论③→推论①→推论④ D 排序当然是事实在前，假设推论可按照逻辑关系进行排序,依次为②→③→①→④. 二力平衡 知识点二 例题2 如图所示，小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动，如果绳子的质量不计，下列说法正确的是（ ） A.小刚一定受到非平衡力的作用 B.绳拉狗的力小于狗拉绳的力 C.狗由于静止不动，所以没有惯性 D.小刚拉绳的力与狗拉绳的力是一对平衡力 平衡状态 f1 F拉力 D G FN 例题3 体重为490N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力（ ） A.等于490N，方向竖直向下 B.等于490N，方向竖直向上 C.大于490N，方向竖直向下 D.小于490N，方向竖直向上 B G f . 平衡状态 例题4 如图所示，车站进站口的水平传送带正将旅客包裹从入口车间运送到停车场.重500N的包裹静止放到传送带上，包裹先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速向右运动，包裹滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍.包裹在滑动时受到的摩擦力方向向 ,随后与传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为_______N. 摩擦力 知识点三 右 0 刚开始，包裹相对于传送带是向左运动. 摩擦力与相对运动的方向相反. f 无相对滑动时,无摩擦力. 例题5 小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关.(F1＜F2,F1＜F3) （1）实验中，他应将弹簧测力计沿 方向拉动木块,使木块在水平面上做 运动，并记下弹簧测力计的示数. 匀速直线 水平 （2）比较步骤___与___可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关,且压力越大,摩擦力越大.比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的___________有关，且接触面越 ，摩擦力越大. 粗糙 甲 乙 粗糙程度 （3）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明：物体在静止时也可能受到_______力的作用，且该力的大小与____