2017-2018学年人教版八年级下册物理 第十一章 第3节 动能和势能 同步测试题(解析版).doc

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2017-2018学年人教版八年级下册物理 第十一章 第3节 动能和势能 同步测试题(解析版)

2017-2018学年人教版八年级下册物理 第十一章 第三节 动能和势能 一、单选题 1. 人拉弓射箭时,下列说法中正确的是(  ) A. 放在张紧了的弓上的箭,具有弹性势能??????????????? B. 弓被拉得越弯,人的弹性势能越大 C. 弓被拉得越弯,弓的弹性势能越大???????? D. 弓的弹性势能还和它的质量有关 【答案】C 【解析】A. 张紧了的弓具有弹性势能,箭没有弹性势能;故A错误;B. 弓被拉得越弯,弓的弹性势能越大,而人没有弹性势能;故B错误;C. 弹性势能跟弹性形变的程度有关,弓拉得越弯,弓的弹性势能越大,故C正确;D. 弹性势能的大小与物体所发生的弹性形变的程度有关,弓的弹性势能和它的质量无关,故D错误。故选C. 2. 邀游太空21小时,绕地球14圈的“神舟”五号载人飞船返回舱返回地面时.为了使快速降落的返回舱安全着陆,在距地面一定高度时需点燃反推火箭的发动机向下喷出高温高压气体.那么从开始喷气到安全着陆的过程中,返回舱的(?? ) A. 动能不变,势能减小??????? B. 动能减小,势能减小 C. 动能减小,机械能不变????? D. 动能不变,势能增大 【答案】B 【解析】试题分析:A、动能不变,势能减小,错误,动能减小. B、动能减小,势能减小,正确. C、动能减小,机械能不变,错误,机械能也减小. D、动能不变,势能增大.错误,势能减小. 故选B. 3. 如图所示,是泰州新区的标志性建筑————“电信大楼”.在一次参观中,小明乘电梯上楼,在电梯匀速上升的过程中,小明的() A. 动能不断增大 B. 重力势能不断增大 C. 动能转化为重力势能 D. 重力势能转化为动能 【答案】B 【解析】试题分析:影响动能的因素有质量和速度,影响重力势能的因素有质量和被举高的高度;小明乘电梯上楼,在电梯匀速上升的过程中,速度不变,小明的质量不变,所以小明的动能不变;被举高的高度变大,所以重力势能变大,故选B。 考点:影响动能、重力势能的因素 点评:解决本题的关键是熟知影响动能和重力势能的因素 4. 质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行,如果它们的重力势能相等,那么(  ) A. 燕子比鸽子飞得快 B. 燕子比鸽子飞得高 C. 鸽子比燕子飞得快 D. 鸽子比燕子飞得高 【答案】B 【解析】质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行,如果它们的重力势能相等,质量大的鸽子飞得低,质量较小的燕子飞得高。故选B. 5. 将一支内有弹簧的圆珠笔向下按压(如图),放手后笔会向上弹起一定高度.下列关于该过程中能量变化的叙述,其中正确的是(??? ) A. 向下按笔的过程中,弹簧的弹性势能减小??????????? B. 向下按笔的过程中,笔的重力势能增大 C. 笔向上弹起的过程中,笔的重力势能增大??????????? D. 笔向上弹起的过程中,弹簧的弹性势能增大 【答案】C 【解析】试题分析:向下按笔的过程中,弹簧被压缩,弹性势能增大,故A错;向下按笔的过程中,笔的高度降低,重力势能减小,故B错;笔向上弹起的过程中,笔的高度增大,重力势能增大,故C正确;笔向上弹起的过程中,弹簧形变变小,弹性势能减小,故D错;应选C。 【考点定位】机械能 6. 关于能的概念,下列说法中正确的是(  ) A. 高山上静止的石头不具有能????????? B. 物体已做的功越多,说明物体具有的能量越多 C. 只要物体能够做功,说明物体具有能?????? D. 只有正在做功的物体才具有能 【答案】C 【解析】高山上静止的石头具有一定的高度,具有做功的本领,具有能量,故A不符合题意;物体已做的功越多,并不能说明物体能够做功的本领大,故B不符合题意;一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能量,故C符合题意;一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能量,并不一定正在做功,故D不符合题意。故选C. 点睛:一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能量,一个物体能够做的功越多,表示这个物体的能量越大。 7. 如图为探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验示意图,关于该实验的说法错误的是(  ) ? A. 利用图中器材可探究“动能与质量的关系” B. 通过木块被推动的距离可比较动能的大小 C. 小球落下时,将重力势能转化为动能和内能 D. 该实验用到的科学方法既有控制变量法,又有转换法 【答案】A 【解析】A. 动能的大小与质量和速度有关,若要探究动能的大小与质量的关系,需控制小球的速度相同,质量不同。所以应选质量不同的两个小球,故A错误;B. 探究物体动能大小与哪些因素有关时,物体动能的大小无法直接体验,所以通过小球对木块外做功的多少来体现小球动能的多少,

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