群众路线教育实践活动动员大会主持词与群众路线教育实践活动听取意见工作细化方案(小学)合集.docVIP

群众路线教育实践活动动员大会主持词与群众路线教育实践活动听取意见工作细化方案(小学)合集 群众路线教育实践活动动员大会主持词 群众路线教育实践活动动员大会主持词 同志们： 按照教育局统一安排，经教育局督导组同意，今天我们召开党的群众路线教育实践活动动员大会，对我校深入开展党的群众路线教育实践活动进行动员和部署。会议马上开始，在开会之前，请大家将手机调至静音状态。会议期间，请遵守会场纪律，尽量减少走动，保持会场秩序。 实验小学东校区党的群众路线教育实践活动动员大会现在开始！首先我向大家介绍一下莅临我们大会指导的教育局督导组领导，毕xx科长。 让我们对他的到来表示热烈的欢迎。 今天大会有四项议程：由我对群众路线教育实践活动方案进行宣讲；教育局督导组组长毕xx同志讲话；党支部书记么xx同志作动员讲话；对学校领导班子领导干部作风方面情况进行民主评议。 下面，首先由我代表学校对我校党的群众路线教育实践活动方案进行宣讲。 有请教育局督导组组长毕xx同志给我们作指示，大家欢迎！ 有请么xx书记作动员讲话。 刚才学校对群众路线教育实践活动做了具体安排，教育局督导组同志作了重要讲话，么xx校长作了动员报告，对我校开展党的群众路线教育实践活动提出了具体要求，我们要认真学习领会和贯彻落实。 同志们，群众路线是党的生命线和根本工作路线，我希望全校党员干部职工一定要深刻认识这次群众路线教育实践活动的 重要意义，坚持把活动总要求贯穿始终，把反对“四风”贯穿始终，把整风精神贯彻始终，把领导带头贯穿始终，把制度建设贯穿始终，加强组织领导，加强舆论宣传，切实落实我校实施方案，确保活动沿着正确的方向扎实有效开展，以作风建设的新成效全面提高党的建设科学化水平，全面提升我校改革发展的竞争优势，全面推动我校各项工作再上新台阶，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出我们应有的奉献。 下面，请各位参会人员将评议表投入投票箱，请教育实践活动办成员配合厅督导组对民主评议表进行整理、汇总。 大会到此结束，谢谢大家！ 群众路线教育实践活动听取意见工作细化方案(小学) 群众路线教育实践活动听取意见工作细化方案(小学) 为了扎实开展党的群众路线教育实践活动，全面查找和解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面的问题，根据《xx县教育系统开展党的群众路线教育实践活动实施方案》（x教党委〔20**〕7号）文件精神和《xx县xx小学开展党的群众路线教育实践活动实施方案》要求，制定xx小学领导班子开展教育实践活学习教育听取意见工作细化方案： 一、总体要求 按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，坚持开门征求意见，坚持“面对面”与“背靠背”、“个别听”、“集体谈”、“走进群众听”、“组织群众听”，聚焦“四风”问题与找准制约影响学校发展稳定的民生问题“四个结合”，采取领导点、上级提、自己找、互相帮，座谈听、走访取、定点收、开门集等方式，广泛征求各级党组织、干部、和学生及家长的建议。 二、听取范围 由领导小组办公室要分别听取或征求部分州县党代表、人大代表、政协委员、无党派人士、群众代表、离退休老教师和学校教师意见和建议，为学校发展献计献策。 三、方式方法 要借鉴运用第一批教育实践活动中“主动纳谏”、“开门评风”、“百姓听音”、“基层问症”、“自身自省”等听取意见的做法经验，在统一征求意见的基础上，领导小组及班子成员个人按照以下要求，主动听取意见。 1、领导点、上级提。 （ 3月8日-4月28日）按照听取意见范围，采取主动上门拜访或致电致函等形式，请上级领导机关、主管和分管领导，帮助指出存在的问题，提出建议。 2、自己找、互相帮。 （2月27日-4月28日）通过深入学习从思想灵魂深处，对照“四风”标准，全面查找问题，加强班子成员之间沟通交流，广泛开展交心谈心，互相指出存在的问题和建议。 3、座谈听、走访取（3月8日-4月28日）与学校党员干部、教师座谈、与离退休老教师座谈、与“两代表一委”座谈、与村两委会座谈，听取意见和建议；走访学生家长、个别教师，听取意见和建议，形成调研报告定点收、开门集。 （3月8日-4月28日）依托信访接待，全面听取前来办事的家长的意见和建议；还可以通过学校的网络平台、家长校园通的短信平台、信函、微博、电话，设置校长信箱等 四、重点内容 1、坚持全程听取意见。在学习教育，听取意见环节。全面征求对领导班子成员，党员干部在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面的“四风”问题方面的意见和建议，收集人民群众反映的突出问题。在查摆问题，开展批评环节，要听取对对照检查材料的意见建议。在整改落实、建章立制环节，整改方案和整改措施、整改清单、整改情况要在一定范围内公布、征求群众意见、接受群众的评价和监督。 2、突出重点听取意见，重点听取领导班子成员在形式主义、官僚主义、享