常规休闲拓展活动方案（一天）与常规教学检查工作总结合集.docVIP

常规休闲拓展活动方案（一天）与常规教学检查工作总结合集 常规休闲拓展活动方案（一天） 常规休闲拓展活动方案（一天） A方案B方案教练在培训基地接团教练在培训基地接团热身项目：万众同心、拍卖会热身项目：无敌掌声、生日线团队组建：队名、口号、队旗团队组建：队名、口号、队旗拓展比赛项目：同心鞋拓展比赛项目：生死时速午餐（客户自理）午餐（客户自理）热身项目：大团圆、无敌风火轮热身项目：风起云涌、进化论拓展比赛项目：高V 天桥拓展比赛项目：断桥、巨人梯团队突破项目：毕业墙团队突破项目：毕业墙返程（客户自理）返程（客户自理） C方案教练在培训基地接团热身项目：无敌掌声、拍卖会团队组建：队名、口号、队旗拓展比赛项目：珠行万里午餐（客户自理）热身项目：超级按摩椅、袋鼠赛跑拓展比赛项目：单杠、断桥、攀岩团队突破项目：毕业墙返程（客户自理） 拓展活动方案（两天） A方案第一天：教练在培训基地接团第二天：早餐（客户自理）热身项目：万众同心、拍卖会热身项目：团队的风采、袋鼠赛跑团队组建：队名、口号、队旗拓展比赛项目：过桥搭板、天桥拓展比赛项目：同心鞋午餐（客户自理）午餐（客户自理）拓展比赛项目：七巧板热身项目：大团圆、无敌风火轮团队突破项目：毕业墙拓展比赛项目：断桥、高V返程（客户自理）南水北调（水上项目）晚餐（客户自理），夜间自由活动 B方案第一天：教练在培训基地接团第二天：早餐（客户自理）热身项目：无敌掌声、生日线热身项目：团队的风采、袋鼠赛跑团队组建：队名、口号、队旗拓展比赛项目：定海神针、高V拓展比赛项目：巨人脚步午餐（客户自理）午餐（客户自理）拓展比赛项目：生死时速热身项目：人浪、小鸡的故事团队突破项目：毕业墙拓展比赛项目：巨人梯独木桥返程（客户自理）晚餐（客户自理），夜间自由活动 C方案第一天：教练在培训基地接团第二天：早餐（客户自理）热身项目：万众同心、拍卖会热身项目：团队的风采、袋鼠赛跑团队组建：队名、口号、队旗拓展比赛项目：平衡板、缘分的天空拓展比赛项目：同心鞋午餐（客户自理）午餐（客户自理）拓展比赛项目：荒岛求生热身项目：大团圆、无敌风火轮团队突破项目：毕业墙突破体验项目：天桥、独木桥返程（客户自理）晚餐（客户自理），夜间自由活动 常规教学检查工作总结 经过一个月的检查，可以看出大部分学校以教学为中心，以质量为生命线，对常规教学进行了规范管理，对课堂教学进行了有效的改革，对校本教研加强了力度，涌现出了一批抓质量、善管理、重实效的先进学校。但是还有一些学校领导不重视，管理不到位，措施不得力，部分教师工作不积极，教学不深入，落实不具体，出现了对各项工作敷衍应付的不良现象。下面具体总结如下： 一、教学管理 1、教学中心地位。学校都制定了常规管理工作目标方案，大部分学校的切实可行，符合校情，也有学校制定的目标比较大，不好实现。领导班子的听课达到了每周2次，记录齐全，特别是业务副校长的听课记录多且好，如xx。而校长的听课记录很少达到每周3次以上，有的校长的听课记录就没有见到，不知听过课没有。有的校长的教学形势分析报告不是教学方面的，或很少讲教学方面的，而大讲特讲安全教育、学校落后原因等，不是安全不重要，而是不能放在这个时候、这个地方讲，因为主题是教学，没有突出教学的中心地位。 2、过程管理。 大部分学校的课程表与上课表不一致，不能看出开设课程的实际情况，班级的课程表与学校的课程表不一致，听张三的课去上课的却是李四。 学校都制定了常规教学检查细则，切实可行，易于操作。如某某学校的教师积分方案，就是根据检查细则进行的，每一期每个教师都有一个分数，作为评先表优晋级的依据，公平公开公正，能够很好激发教师的积极性。有的学校的细则规定的太死。如教案必须几页，计划必须多少字，这在开始时可以有一个规定，教师形成习惯后就要修改，不要常年一个样。 有了细则就要坚定不移地执行，不要把它作为摆设。如有的细则上不仅有数量要求，也有质量要求，但看检查记录只有数量几次，没有质量的定性评价，也没有检查总结。有的有总结没有抓落实，问题没有改，下一次还是如此。这样长此以往，工作不深入，作风不扎实，落实不具体，容易使教师产生应付思想，干好干坏一个样，何必那么认真呢。有的细则要求一月一检查，但四个月了，只检查二次。几次检查也不总结，某个教师缺一次，也不补检，就有一个空格。 教案编写数量学校差距比较大，像某某教师早就备了80课时，而有的学校只有40课时。有的学校规定有问题，不是要求每个课时都有教案，而是规定一周不少于四次，只要完成即可，谁愿意多写哪。某某学校的作文每一次都有教案，有批改记录。像复习课、实践课、口语交际课就更不用写教案了，那随意性有多大，可想而知。内容上就更有差距了。教学目标分三级，每一级有2—3个目标，教学重点、教学难点、教具准备等，就写了一页多。有的作者简介3