青年教师“五四杯”教学基本功比赛活动方案与青年教师“敬业爱岗”演讲比赛主持词合集.docVIP

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青年教师“五四杯”教学基本功比赛活动方案与青年教师“敬业爱岗”演讲比赛主持词合集 青年教师“五四杯”教学基本功比赛活动方案 一、活动目的: 为了活跃学校教学氛围,进一步推进学校教学改革,促进教师队伍专业素养的提高;为了提高青年教师现代教学技能,提高学校教学质量;为了加快培养青年教师,为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台,让更多的优秀青年教师能脱颖而出。 二、活动对象: 28周岁以下的教师。 三、活动内容和评分标准: 1、板书设计;主要考核对教材的理解和粉笔字和绘画等能力。 2、“三师教育”主题演讲比赛; 3、学科特色比赛。语文为课文朗读,数学为解题能力;英语为原文朗读;美术为写生;音乐为器乐、声乐自选;计算机为电脑小报;体育为口令。 四、活动安排: 第一阶段:宣传发动,组织全体教师学习精神和要求,从思想上高度认识此项活动的重要性。 第二阶段:工会、团支部及校办、教导处组织逐项开展。 第三阶段:总结,表彰,活动。 五、评委组负责人: 组长:李汉银 板书设计组负责人:陈健张兰娣刘国锋谢敏秋刘军霞 三师演讲组负责人:刘建兴范新丰陈健柳惠芬成红 学科特色组负责人:蔡海峰张兰娣刘国锋谢敏秋刘军霞 六、时间安排: 1、4月18日讨论活动方案; 2、4月19日组织学习方案; 3、4月25日组织实施; 4、4月30日公布比赛结果,青年教师联谊晚会及颁奖典礼。 七、评奖办法: 本次基本功比赛设单项奖和组织奖。 1、单项奖语文、数学、英语、艺体学科每个单项各奖前3名;演讲比赛取前6名。 2、组织奖认真组织本办公室教师教学基本功训练效果好,参赛教师获奖面广的办公室颁发组织奖。 2 青年教师“敬业爱岗”演讲比赛主持词 青年教师“敬业爱岗”演讲比赛主持词 在比赛开始之前,请各位把手机调整为振动状态,请不要在场内来回走动、随便说笑,交头接耳,男同志请不要抽烟,没有特殊情况,请不要提前离席。谢谢您的合作! 尊敬的各位领导、老师、家长朋友们: 大家下午好! 首先,让我们以热烈的掌声,欢迎市局各位领导和家长朋友,在百忙之中,冒着严寒,亲临XXX指导工作,表示最衷心的感谢和深深的敬意! 几年来,XXX的发展牵动着各级领导的心,得到了社会各界家长朋友的关心、支持和厚爱。“回眸应笑慰,征程再扬帆”。今天,XX在新一届领导的带领下,树正气,立新风,头顶一片蓝天,脚踏一方沃土,展开飒爽的英姿,迈出矫健的步伐,正向着理想中的目标阔步前进着…… 看,校园里,一张张生动的笑脸如沐春风,一幅幅感人的画面暖人心田:小通讯员正以他们独特的视角,用一篇篇优质稿件记录下校园发生的新变化———名名环保卫士严肃执勤、一个个少先干部督岗认真、一位位辛勤园丁早出晚归、一一件件好人好事涌如潮水;听,红领巾广播站每天在准时响起悦耳的童声,“老师您好!”、“同学您早!”、“请”、“谢谢!”、“再见!”、“对不起!”、“注意身体!”一句句温暖的话语情系师生 。“大家的事儿大家做”是老师们时下最流行的语言,“学校是我家,人人爱护她”,是全校师生共同的心声。说不完XX的新变化,看不够一份份答卷划满的红钩,这是XX全体师生用爱心共同描绘的画卷啊!下面,就让我们一起来分享她们精彩的故事。 A(介绍特邀嘉宾)这次比赛得到了市教育局领导的高度重视和大力支持,今天,我们荣幸地邀请到了市教育局XXX欢迎您的到来,XXX欢迎,XXX欢迎您…… 让我们再次以热的掌声对市局各位领导的到来表示深深的敬意! B我们这次比赛同样也受到了社会各界家长朋友的关爱,参加今天演讲比赛的社会各界家长有30余位,让我们以同样热烈的掌声,感谢各位家长的大力支持! 好,XXXXXX“青年教师爱岗敬业”演讲比赛,现在开始! C首先请X校长为本次演讲比赛致辞!(谢谢X校长的精彩致辞和鼓励!) D.(介绍评委)今天的评委组成有: (掌声同样送给他们!) E.这次比赛事先经过了初赛,选拔出15位老师参加本次决赛 F本次比赛评分标准是: 演讲内容(40分) 1、主题(15分):主题鲜明,昂扬向上。 2、材料(15分):能结合自己的生活、工作中的具体事例,真实具体而又生动。 3、结构(10分)结构完整,构思巧妙,层次分明。 语言表达(40分) 1、语音(10分):声音洪亮,口齿清晰,能使用普通话。 2、感染力(15分):文彩飞扬,表达流畅,激情昂扬,富有感召力。 3、技巧(10分):注重语速、语调、手势动作、表情等演讲技巧熟练程度(5分):演讲脱稿,遗忘中断一次减1分。 形象风度(10分) 1、风度(5分):衣着得体,仪态端庄,举止大方。 2、礼仪(5分):上下场致意、答谢。 综合印象(10分) 由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价。 另外1、评委打分后,去掉一个最高分和一个最低分,然后取平均分,精确到小数点后两位。 2、起点分80,分四个等

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