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谈高三政治复习进程的稳步推进 　　摘 要：高三年是复习备考关键的一年，事先必须有一个总体的计划和安排。笔者认为，政治教师必须使学生全面夯实基础知识，重点提高综合能力，有效提高应试技巧。惟此，才能使学生从容面对考试，取得优异成绩。 　　关键词：政治复习 高三 基础知识 综合能力 应试技巧 　　 　　高三学年是复习备考关键的一年。要想在有限的时间里提高复习效率，取得良好的效果，我们事先必须有一个总体的计划和安排，这样才能做到心中有数，稳步扎实地推进高考复习备考工作。 　　我们一般把高三学年的复习划分为三个阶段：第一阶段：高三第一学期，主要进行考点复习，全面夯实学生的基础知识。第二阶段：高三第二学期开始至5月初，主要进行热点专题复习，重点突破学生的综合能力。第三阶段：5月初至6月初，主要进行模拟训练，有效提高学生的应试技巧。 　　 　　一、全面夯实基础知识 　　 　　在第一阶段里，我们要求学生紧跟复习教学步伐，吃透教科书上的全部内容和细节。我们课堂教学的重点主要是对高考考点进行系统的全面的复习。那么，我们应如何对考点进行有效复习呢？ 　　1.既要复习重点主干知识，又要理清具体细节知识。 　　近几年高考政治试题加强了对课文基础知识的考查。如2007年全国卷Ⅰ政治常识试题共涉及高考考纲政治常识44个考点中的大约16个考点，而且这10道试题都突出地考查了课本中的重点基础知识和主干知识。 　　同时，我们也发现有些高考试题的切入口较小，有些试题所考查的内容较细。如2007年全国卷Ⅰ第32题：K市市镇两级政府每年拿出两亿元资金……在这件事中，政府的角色是(?摇?摇)。①经济建设的组织者②公共服务的提供者③经济活动的调控者④公共权力的所有者 　　A．①②③ B．①②④C．②③④D．①③④ 　　本题所考查的知识点虽然落在“我国的国家职能和我国的人民代表大会制度”这两个主要考点内，但考生如果对“我国的一切权力属于人民”这一知识点没有把握好，那就很难弄清④，那就有可能产生失误，甚至影响到考生上大学。因此学生复习时不仅要掌握重点知识，还更要注意弄清细节知识。这就是平常我们所说的“细节决定成败”。 　　2.坚持纲本统一，保证复习到位。 　　第一阶段的复习，我们必须坚持以本为本，以纲为纲，纲本结合，注重课本，全面复习，夯实基础的原则。要让学生按课程标准、考试大纲的要求弄清每一个知识点，深入理解和牢固掌握课本基础知识，从而使自己的基础能力过关。 　　在复习教学的具体安排上，我们按课文顺序进行，每课安排4课时，包括教师讲解考点和学生做练习，同时1―2周安排一次单元小测，目的是让学生更好地掌握和巩固课本基础知识。在考点内容的讲解方面，我们根据课程标准、考试大纲和教科书，仔细分析高考考点所涉及的内容和范围，全面把握课本中涉及的知识点、思维点、应用点，并特别注意细节点、联系点、常考点。 　　3.优化复习方法，充分调动学生的积极性。 　　在复习过程中，我们发现学生对第一阶段复习往往不够重视，效果当然也就不怎么好。究其原因主要有两个：一是第一阶段复习距离高考时间还比较长，学生不容易进入状态；二是第一阶段复习是课本基础知识的复习，学生觉得教师在炒冷饭，没有什么新意，容易产生厌烦。 　　俗话说：“基础不牢，地动山摇。”学生基础知识掌握的好坏，不仅直接关系到第一阶段复习的效果，而且直接关系到高考的成败。因而在第一阶段复习过程中，充分调动学生学习的积极性和主动性就显得尤为重要。 　　“心态决定状态”。要使学生具备良好的学习状态，我们在课堂复习过程中，就必须优化复习方法，积极开展师生互动、生生互动，从而充分发挥学生的积极性和主动性。具体来讲，就是不仅要让学生“在听中学”，而且更要让学生“在思中学”，“在例中学”，“在做中学”。 　　因此我们要紧密联系当前必威体育精装版的社会热点，多创设一些话题，多进行一些情感交流，精心设计一些问题，提出一些容易混淆和具有思维深度的问题，让学生进行思考讨论、分析归纳，从而充分调动学生思维的积极性。充分利用辅导资料中的经典例题和精彩范例，先让学生独立思考，然后再归纳总结。留给学生足够的时间和空间，让学生自主合作探究学习，运用自己所学知识积极探讨社会热点问题，认真去做质量较高的练习题。这样才能查漏补缺，有所发现，不断进步。 　　总之，只有充分调动学生的积极性和主动性，我们第一阶段的复习才能取得预期的效果。 　　 　　二、重点提高综合能力 　　 　　通过第一阶段的复习，学生基础知识基本夯实，基础能力也基本过关。但高考是选拔性考试，不仅仅是考查基础知识和基础能力，还着重考查考生运用所学基础知识认识、分析和解决采用体现时代精神与实践要求的事例而创设的新情境和新问题的综合能力。 　　那么，如何提高学生的综合能力呢？