《电子技术》授课计划.docVIP

黄 冈 职 业 技 术 学 院 授 课 计 划 ( — 学年度第二学期) 教 学 单 位： 机电学院 专 业 （课 程） 团 队： 机电一体化技术 专 业、年 级、班 级： 课 程： 电子技术 主 讲 教 师： 辅 导 教 师： 专业（课程）负责人审核： 教 学 单 位 审 批： 授 课 计 划 课程标准及选用教材描述 《电子技术》是高职院校机电类专业的一门重要的基础课程。无论对学生的思维素质、创新能力、科学精神以及用电子技术解决实际问题的能力的培养，还是对后继课程的学习，都具有十分重要的作用。实现高职机电类专业的培养目标，《电子技术》教学是必不可少的重要环节。它的任务是：通过对本课程的学习使学生能够识别和检测常见电子元件，而且具备一定的电子线路的分析、设计和制作能力，具备高素质劳动者和中高级专门人才所需的电子技术的基本知识和基本技能；为学生学习专业知识和职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打坚实的基础。 本课程选用的教材为高职高专机电类课程规划教材，由张宇红主编的《电工电子技术应用》。 课程教学目标 1、知识目标 （1）掌握电子技术中的基本概念和基本原理； （2）熟练掌握常用设备和基本元器件的特性及识别和应用； （3）掌握基本电子仪器仪表的使用； （4）熟练掌握简单电路图的绘制和识读； （5）了解集成块资料查阅方法和技巧。 2、能力目标 （1）能熟练正确使用常用电子仪器仪表； （2）能阅读常用的电路原理图及设备的电路方框图； （3）具有熟练查阅手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料能力； （4）能解决、处理电器及电子设备的一般故障； （5）在电工技术的基础上，对电路进行实际制作、测试、修改等优化电路设计。 3、素质目标 （1）接受电子技术的基本理论； （2）具有辩证思维的能力； （3）树立热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神； （4）增强职业道德意识； （5）关注电子技术专业的必威体育精装版发展。 考核设计 （1）平时成绩（20%）：迟到1次扣2分，旷课1节课扣4分，旷课达3次者没有考试资格。 （2）技能考核（40%）：对以所设计的八个项目分别进行考核，每个项目满分为5分，如因学生个人原因其中某个项目没有参加考核，总成绩为不合格。 （3）理论考核（40%）：期末时以试卷的形式进行理论考核。 第一堂课设计 一、课程介绍： 1、课程的组成:模拟电子技术和数字电子技术两部分。 2、课程的性质：机电、电气专业必修课程。 3、课程目标：知识目标、能力目标、素质目标。 二、课程的作用： 1、课程的地位:为后续课程和专业课程的学习打下基础。 2、电子技术的应用:工业控制、信号检测、家用电器、汽车电子等。 3、电子技术的发展:芯片设计技术的发展 三、教学设计: 1、教学模式：教室与实训室相结合，理论教学与实践教学相结合的“教学做”合一的一体化教学模式，让学生在做中学，学中做，以提高技能。 2、教学方法：项目教学法 教师：讲授、演示、现场指导 学生：听课、自学、讨论、训练 学生的角色：主导者 教师的角色：指导者、组织者与引导者、评价者 3、教学内容： 理论讲授： 半导体及其常用器件 基本放大电路 集成运算放大器 直流稳压电源 组合逻辑电路 时序逻辑电路 技能训练: 项目一. 使用常用电子仪器 项目二. 识别与检测常用电子元器件 项目三. 焊接技术 项目四. 安装和调试收音机 项目五. 设计与制作直流稳压电源 项目六. 组装产品在线品质自动分类控制仪 项目七. 组装数字显示电路 项目八. 制作数字式频率计 学习方法： 掌握本课程的基本理论和基本知识，注意知识的融会贯通 理论和实践相结合 多听、多练、善于总结 四、评价体系 1、纪律要求 学生上课是责任和纪律的要求，如果学生想上课就上课，那么学校将无法管理。 学生必须在上课前进人教室，并依次坐好，不得迟到、早退或旷课。学生上课要准备好教材、笔记本和有关，并按照教师的要求，开展教学活动，不准从事其他活动。 课堂上，必须衣着整洁（不遵穿戴背心、吊带衣裙、运动短裤、各种拖鞋等），关闭手机等通讯工具，不准听mp3，不准携带任何食物进入等。 保持教室整洁严禁在教室内。每次课程结束后，立即清扫实训室。周次 课序 星期 授课内容(章节主要内容,字数在一