感悟成长 拥抱青春初中女生青春期健康教育讲座ppk.pptVIP

一个小生命的产生过程是非常神奇而且复杂的，怀孕时子宫要比平时大1000倍，婴儿是从母亲狭窄的产道生出来的。对自己稚嫩的身体要怀有爱惜之心，我们有责任照顾好自己的身体，生理的自然成熟也需要精心的照料。我们更加要对自己的精神、思想和品格潜心塑造，为承担未来母亲的责任做好充分的准备。” * 了解心理的变化 随着性器官及其机能的发育成熟，青春期的同学们的性意识也开始萌发，并构成了青春期最突出的心理特征之一。主要表现为对性别差异开始有了新的体验，对性角色规范有了新的感受，男同学往往以知识面广、勇敢、潇洒大方、心胸宽广、豪爽、健谈等来表现自己的“男子汉”风度； * 而女同学则尽量表现自己的文雅、细心、温柔、自尊、漂亮等，此时的异性之间又变成开始好奇、接近、接受和爱慕。喜欢异性是中学阶段学生存在的正常心理活动。 而正常的异性交往对学生身心发展具有十分重要的意义。有利于情感间互相交流、人格上互相完善、活动中互相激励，促进身心健康发展。 * 青春期的困惑 有同学提出了这样的问题：老师，我们的身体已经成熟了，为什么不能谈恋爱呢？这是否违背了自然规律？也有越来越多的男孩女孩陷入到一个疑问当中：“这是友谊呢？还是爱情？” * 《彬与颍的故事》 彬的来信：“… …颍和我从小是邻居，也是同学。进中学后，我和她仍是同校，但不同班了。我们始终相处得不错，常一起上学，一起回家。这一段以来，我发现自己越来越喜欢她了，老是想和她呆在一起，上课时也心神不定，下课铃一响，我就往走廊跑，希望能遇到她，和她说几句话。 * 回家做作业时也常常想入非非。我很想把自己的情感明明白白地告诉她，于是我给她写了一封信。谁知，她收到信后却干脆不理我了，看见我就远远避开。不久，班里一些同学知道后老拿这事儿开玩笑。我很沮丧，学习成绩直线下降。最令我伤心的是，原以为颍也喜欢我，现在却弄得这样难堪，连普通朋友也没得做了。我该怎么办呢？我算不算早恋呢？” * 故事里彬的困惑与苦恼，很多同学会或多或少体验过。这是一件值得恭喜的事，说明你长大了，说明“异性相吸”已经悄悄地在心头萌发了，但“异性相吸”却并非爱情。彬的难堪其实来源于处理的不适当。 * 青春期萌发出的对异性的爱，与成年人的恋爱并不是一回事，而是具有独特的特点。 青春期最初那种弥散性的爱有时也可能逐渐凝聚，而聚焦在某个特定的异性身上。一方敬慕另一方的才能，也很喜欢每天都能见到他（或她）的身影，少年男女的异性爱绝大多数以单相思的形式表现出来。 * 这是异性相吸，是朦朦胧胧的好感，并非是爱情。两者之间存在着很大的距离。中学时期同学间的“爱情”，实际上绝大多数是友情，同学之间的真诚友谊是可贵的，应该保持，没有必要断交。不过在交谈时要保持一定距离，尽量不要单独相处。相处时，不要表现出过分的亲热感。这样，就不会引起同学间的误会。 * 有些少年人不满足于只在心中编织美妙的梦，而想在实际中去体验那奇妙的感情。这就产生了老师、家长、社会很担心的“早恋”问题。 * 看一看友谊和爱情的区别： 区别 爱情 友谊 专一性 高度专一，排他的，不许第三者插足 并不固定在一个特定的对象上 倾向性 全部感情倾注在所爱的人身上，以婚姻为目标 非固定的 失去的话会不堪忍受 它的消失将会较容易地从其他人身上得到补偿 具有隐秘性 异性社会性交往， 是公开的行为 * 爱情的发生需要很多条件，最重要的是身体与心理的完全成熟。 生理学研究表明：人身体的完全成熟在19——21岁；而脑科学研究表明：主管思维、控制、判断的大脑额叶部分，要到24岁才完全发育成熟。 * 人与低等动物先天的区别是：低等动物出生时已发育完成90%，而人类的婴儿出生时只达到60%，所以人类的婴儿会特别柔弱，依赖成年人的保护与帮助，也正因发育未完，才具备了更大的潜能，通过长长的童年期加上青春期来弥补先天的不足。 所以，仅就目前北京市青年平均结婚年龄为28岁来看，就可以说明一些问题了。 * 彬感受到的是爱情吗？不是。但这样的情感，应该怎样对待呢？ 如果你是彬，可以有这样几个方式，哪一种你认为比较合适呢？ * A 我把这种感情放在心底里，也许我以后会改变主意的。 B 我要像彬一样去问个明白，不管后果怎么样。 C 我把它记在日记里，在日记里进行对话。若干年后可能会是一段美好的回忆。 D 我告诉我的好朋友，请他们帮助我… … E 我以小说或诗歌的形式写下来，如果能发表，不仅提高我的写作能力，还能引起对方的注意，甚至赞赏。 F 我努力学习，成为一个优秀人物，将来会有人欣赏、喜欢我的。 * 如果你是颍，你怎样面对彬的感情更合适？ A 不理他，免得耽误学习。 B 告诉他，你并不喜欢他。 C 告诉父母或老师，请他们帮助解决。 D 告诉他，如果他真的喜欢，请他等到高中毕业后，考入大学再来考虑，因为爱要经得起时间的考验。