《16一诺千金课件》小学语文冀教版五年级上册.ppt

冀教版五年级语文上册第四单元 遵化市娘娘庄乡大官屯小学 王秋菊 【注 音】 　　( yī nuò qiān jīn ) 一 诺 千 金 【释 义】 诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。 【出 处】 西汉·司马迁《史记·季布栾布列传》：“得黄金百，不如得季布诺。” 　　 quán lóng zǎn hǎn 拳 头 喉 咙 攒 足 罕 见 tǎn dǔ hún 坦 荡无愧 目睹 灵 魂 再读课文，整体把握 （1）思考：作者想要表达什么中心？ （2）为了表达中心，文章写了几件事？ 学习提纲 说说本文围绕中心写了几件事情？用简洁的语言概括这几件事情。 第二个故事： “我”冒着大雨去车站接朋友，看到一个少年凭借自己的执著与朋友欢聚，而“我”由于朋友的食言失望而归。 第一个故事： 小男孩儿为给母亲买葡萄糖而向“我”借了两元钱后，每天夜里帮人干活，终于在第五天的拂晓实现了自己的诺言。 思考： 1.我的心理都有哪些变化？ 2.为什么会有这样的变化？ 第一个故事 注意：在读课文的过程中理解“难堪”的意思，体会那个男生为什么难堪，如果你是那位男生，你当时会是怎样想的。 你是怎么理解“仿佛我们共同办成了一件事” 这句话的？ 这时，他们各自会怎么想？ 你读了这个故事，哪里最为感动？你想对那个男生说些什么？ “仿佛我们共同办成了一件事”，说明守诺是两个人的事，对两个人都有重要的影响。 “我”以前在心里责怪他，骂他不守信用，而现在他如期还钱，“我”心里会惭愧自责，同时也会觉得他真了不起，是个守信用、重承诺的人。他心里会想：我终于信守了自己的诺言，让朋友消除了对我的担心和疑惑。 家境贫寒的男生为了给患低血糖的母亲 买葡萄糖而向“我”借两块钱，并保证五天内归还。为了实现自己的诺言，男生天天夜里帮菜贩推车，第五天佛晓终于攒够了两元钱，由于乏极了，竟然在桥洞酣睡了一天，醒来后他就开始狂奔，终于如期归还所有的钱。他所做的一切让“我”感动。 我想对他说：“你真是个懂事的好孩子，会关心、照顾妈妈了，你还是一个诚实守信的孩子，说到做到，我一定要向你学习这种品质”。 第二个故事 思考： 1.对于“我”和少年两人等待的不同结局，你有什么想说的？你对哪些内容最感动？ 那个少年的朋友真守信，值得我们学习。“我”的那个朋友没有遵守自己的诺言，她失信了，真是不应该，我们不要学她。 第九、十自然段 带着你的感情读出你的理解来 伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。 思考： 和“我”一起在车站等人的少年终于等到了自己的朋友，他们“互相欣赏”的画面，让“我”感到了灵魂的升华，他们在相互欣赏什么？ 他们在互相欣赏对方遵守诺言的 “品质” 那是场“罕见的倾盆大雨”、“天地间白茫茫的”。 区区风雨又何足惧。 前后是不是矛盾？你是怎么理解的。 前后不矛盾。“那是场罕见的倾盆大雨”“天地间白茫茫的”体现了风雨的大、猛，“区区风雨”是衬托了两个少年对诺言的遵守，在他们的眼中，没有什么是比遵守诺言更重要的了，再大的风雨在他们看来，都无所谓。 文末写“我想说” 不过“为什么什么也没说” 为什么？ 因为此时作者认为，朋友已经失信了，即使再说下去，结果也没有什么不同，一个不遵守自己诺言的人，她会给自己找出许多开脱的理由。而此时的“我”更想多一些时间来品味那两个少年的美 好品质。 品读回顾，提高思想认识 思考： 你认为作者写作上有哪些值得你学习的地方。 1.整体构思上，由两个故事构成，中间的议论部分自然过渡。 2.每个故事的写法上，都做到详略咸宜，值得学习。 学了这两个故事以后，你对“一诺千金”怎样看 呢？请说一说自己的看法。 一诺千金看来只是一种作风，实在、牢靠，可它更是一种郑重地对待世界的精神。诚挚、严谨的人为人处世自然磊落，一