2017-2018学年高中历史岳麓版选修1课件:第一单元+古代历史上的改革(上)+第1课.pptxVIP

2017-2018学年高中历史岳麓版选修1课件:第一单元+古代历史上的改革(上)+第1课.pptx

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第一单元古代历史上的改革(上)课标要求1.了解梭伦改革前雅典的社会状况,认识梭伦改革的必要性。2.简述梭伦改革的主要措施,指出改革的基本特点。3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。第1课走向民主政治目标导航1.梭伦改革的主客观条件及其改革的特点、影响和启示。(重点)2.全面认识梭伦改革所确立的财产等级制度。(难点)内容索引自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系史料实证 深化探究 —— 理解重要史料史论反馈训练 随堂巩固 —— 会做题才是硬道理自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系一、古代雅典的贵族政治1.确立:约在公元前7世纪,希腊的君主制土崩瓦解,雅典的 确立。2.内容(1)最高行政长官是 ,全部从贵族中选出,主管宗教、战争和行政事务。(2) 是雅典贵族的议会,通过 、少数服从多数的原则治理国家。贵族政治执政官战神山议事会集体决策3.评价(1)进步性①建立了 的法治原则。②为国家权力的进一步下移提供了可能性。(2)局限性①贵族政治是 集体的统治,普通民众没有权力参与政府的运作。②由于缺少民众的 和有效制约,雅典贵族大肆侵吞平民的土地财产,激化了社会矛盾。集体统治少数贵族监督概念阐释概念阐释贵族政治少数贵族的集体统治,集体决策,少数服从多数;但掌握权力的只限于少数贵族,平民无权参与。所以贵族制是介于君主制和民主制之间的一种政治制度,为向民主制过渡奠定了基础。二、梭伦改革1.背景:贵族政治面临严重危机,公元前594年,梭伦临危受命,承担起 的重任。2.措施及意义化解社会矛盾?内容意义经济方面①颁布“ ”,废除平民所欠的公私债务。②废除债务奴隶制。③鼓励发展 ,提倡节俭。平民的 得到法律保障。有利于平民阶层的稳定,为雅典民主的形成奠定了阶级基础。人身自由解负令工商业政治方面①按 多寡将雅典公民划分为四个等级,公民享有的权利和参政机会由其财产资格决定。②使 成为国家的最高权力机关,设立四百人议事会和 ,取代战神山议事会的部分职能。打破了贵族对政权的垄断,赋予 直接管理国家事务的权力,为政治民主化开辟了道路。财产平民公民大会公民法庭3.评价积极:将雅典引入了民主化的轨道,为政治民主化开辟了道路。局限:他的 原则决定了改革的不彻底性,按财产划分等级限制了平民参与 的机会,政权并未完全转到雅典人民手中。中庸高级管理思维点拨易错提醒知识点拨思维点拨财产等级制是以财产多寡取代门第的世袭,是历史的进步;但是财产的不平等决定了不可能实现真正的平等。对于该制度的认识主要应看到其进步性,即为雅典民主政治的发展开辟了道路。易错提醒所有公民都可参加公民大会,体现了公民民主的直接性与普遍性;“四百人议事会”有财产等级限制,反映了该机构事实上有更高的统治权。知识点拨梭伦对国家权力机构的民主化改革使雅典的政体从贵族政治向民主政治过渡,其民主政治的主要表现是:(1)形式上承认公民的平等权利;(2)公民大会作为国家最高权力机关,拥有广泛的职权;(3)国家公职人员由选举产生。三、克里斯提尼改革1.背景(1)梭伦改革后,雅典公民分裂为代表不同阶层利益的平原派、 、 。(2)公元前508年, 担任首席执政官,采取与平民合作的态度进行改革。海岸派山地派克里斯提尼2.内容(1)以 代替氏族组织,设立了10个地域部落。(2)创立新的 ,议员名额依各居住区公民人数按比例分配,创立了最早的比例代表制选举法。(3)创立“ ”,有效地防止了政治野心家颠覆 。3.影响:最终在雅典确立了 。地域组织五百人议事会陶片放逐法民主政权民主体制历史认识历史认识“陶片放逐法”是古希腊人在民主探索中的成功创举。它对于捍卫民主政体和平民利益、反对民主之敌有着不可替代的积极作用。但它毕竟是一种原始的、粗糙的民主制度,其投票结果不可避免地会受到当时投票公民群体素质、个人好恶的影响,有时判决的结果也不公正、不理智,与现代民主、法治理念有很大不同。四、雅典民主政治的进一步完善(伯里克利改革)1.内容(1)取消担任高级职官的财产资格,政府发放 。(2)职官选举多采用抽签或举手表决的方式。(3)战神山议事会仅保留 和渎神案的职能。(4)公民大会及 和公民法庭成为雅典国家的最高权力机关和执行机构。2.影响:使雅典的文化事业高度发达,国力鼎盛,赢得希腊各邦的仰慕。津贴审判谋杀案五百人议事会史论要旨史论要旨1.梭伦改革以财产等级取代血缘等级进行权利分配,实质上维护了工商业奴隶主阶层的利益。2.梭伦改革将雅典引上民主的轨道,克里斯提尼改革最终在雅典确立了民主制,伯里克利当政时期民主政治高度繁荣。3.古希腊的地理环境不利于中央集权政治的出现,是形成古希腊奴隶制城邦及奴隶制民主政治的根源。知识图示史料实证 深化探究 —— 理解重要史料史论史料一 贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的

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