2012高考语文总复习专题五古代诗歌鉴赏(人教版).ppt

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2012高考语文总复习专题五古代诗歌鉴赏(人教版)

2012高考语文总复习:专题五 古代诗歌鉴赏 精品课件1(人教版) 2012高考语文总复习:专题五 古代诗歌鉴赏 精品课件2(人教版)  2.运用意象中的“意”  例如:朱淑真的《秋夜》:“夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。”其中能表现“意”的词语有:“凉、满、缺、明”,所表达出来的意境有冷清孤寂的“凉、缺”,也有美好圆满的“满、明”,结合整首诗的内容,就很容易判断出最能体现情感的“诗眼”是“凉”或“缺”。   3.找重叠的词   例如:“帘外雨潺潺,春意阑珊”这句中的“潺潺”最为关键,写出了词人绵绵不断的愁绪。  作答鉴赏“诗眼”类题目时:  “诗眼”是诗中最具开拓力、表现力最强的词或句子,是诗词传达旨趣的窗口,“诗眼”往往能通摄全篇的情调,能体现作者的情感。分析“诗眼”时,首先要结合全诗的意境和主旨,然后指出该“诗眼”在表达诗歌主旨或诗歌结构上所起作用;最后结合诗句及题目要求拟写答案。   三、鉴赏语言风格   语言风格就是诗人在遣词造句、运用修辞方法等方面所体现的个性特征。它往往与诗人的生活经历、艺术素养有关。不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。古典诗歌语言风格多种多样,要鉴赏,得先了解常见的古典诗歌语言风格。   鉴赏诗歌语言的形式美与音乐美。该类型的提问方式:这首诗在语言上有何特色?或请分析这首诗的语言风格,谈谈此诗的语言艺术。这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。   诗歌的语言风格主要有:清新雅致、冲淡自然、明白晓畅、含蓄蕴藉、委婉含蓄、平实质朴、华美绚丽、绚丽飘逸、豪迈雄奇、雄浑豪放、沉郁顿挫、朦胧隐晦、幽默讽刺、慷慨悲壮、婉转缠绵…… 屈 原 雄浑悲壮 曹 操 豪放磅礴 曹 丕 委婉含蓄、秀美细腻 曹 植 骨气奇高、词采华茂 陶渊明 朴素自然 王 勃 劲健婉畅 白居易 通俗易懂 岑 参 雄奇瑰丽 王昌龄 自然雄浑 刘禹锡 清新豪丽 历代诗词名家的语言风格: 王之涣 晴朗雄健 李 贺 奇诡璀灿 孟浩然 闲静淡远 杜 牧 俊爽明丽 王 维 幽静谐和 李商隐 朦胧隐晦 李 白 飘逸豪放 温庭筠 精巧艳丽 杜 甫 沉郁顿挫 李 煜 凄婉柔丽 续表: 欧阳修 清新疏畅 晏 殊 闲雅婉丽 柳 永 伤感缠绵 苏 轼 豪放旷达 周邦彦 富丽精工 陆 游 慷慨雄放 白居易 通俗易懂 李清照 清新自然(早期)、哀婉悲凉(后期) 辛弃疾 沉郁豪放 纳兰性德 抑郁婉约 龚自珍 清奇瑰丽 黄遵宪 浅俗新颖 续表: 【典例20】 (2009·北京高考)读下面这首词,完成后面的问题。 西江月 黄陵庙(又题阻风三峰下) 张孝祥① 满载一船秋色,平铺十里湖光。波神②留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好,今宵露宿何妨?水晶宫里奏《霓裳》,准拟③岳阳楼上。 [注] ①张孝祥:南宋初词人。这首词,因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到:“某离长沙且十日,尚在黄陵庙下,波臣风伯亦善戏矣。”②波神:水神。③准拟:准定。  这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近?这种风格的词人属于哪一流派? 答:_________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 从全词丰富的想象、雄浑的笔力和虚实相生、情景交融的特点出发,结合自己的知识积累,不难对风格和流派做出准确的判定。在这首词的丰富奇特的想象中,不乏屈原《离骚》《湘夫人》的影子;其豪放的笔力、旷达的情怀,与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》和辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》极为相似,“流”于课外,“源”于课内,从考题向课内联想,从课本向考题迁移,可轻松解答。 【参考答案】 苏轼、辛弃疾,豪放派。   诗歌语言的风格主要有:   1.朴素与绮丽   绮丽诗风的语言:绮错、婉媚、浮华、艳丽、纤巧。 朴素诗风的语言:清淡质朴、洗炼畅达、不事雕琢、言简意深。   2.直白与含蓄   直白诗风的语言:浅易如话、素朴真率、通俗凝练。 含蓄诗风的语言:委婉曲折、意在言外、耐人寻味。   3.沉郁与豪迈沉郁诗风的语言:沉郁苍凉、节奏舒缓、具有很强的感染力。   豪迈诗风的语言:铿锵有力、笔力豪健、节奏明快、音调高昂。   作答鉴赏诗歌语言风格类试题时:   

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