千古才情万古对 《千古才情万古对》之奇联妙对宋湘扬名.docVIP

千古才情万古对 《千古才情万古对》之奇联妙对宋湘扬名 奇联妙对宋湘扬名 晚清时，岭南出了一位才子，名叫宋湘，字焕襄，号芷湾，性格豪放、诙谐而又嫉恶如仇，人称“神童才子”、“岭南才子”，后考中嘉庆进士，官至湖北督粮道。他是当时较有名气的诗人，有《红杏山房诗钞》传世，可他的名气，更多的是靠民间流传的关于他对对联的故事而成的。 宋湘出生在广东嘉应州白渡村。他自幼聪慧过人，蒙童时就能出口成章，吟诗联对，人呼“小神童”，盛名遍传乡里。 宋湘年幼时虽天资聪颖，但却不爱读书，极贪玩耍，因而经常逃学。他后来在一首《忆少年》的诗中回忆说： 老屋柴扉树打头，青山屋后水门流。受书十日九逃学，恨不先生命牧牛。 宋湘9岁那年，年关将近，村塾的塾师正忙着向蒙童的家长们索取束与年节例规的赏钱。宋湘与一帮同学见老师出了门，也就放开胆子在那悬有“大成至圣先师”孔老夫子的圣像面前，玩起捉迷藏等游戏来。 不料玩得正在兴头上，不知哪个同学将老师养的一盆水仙花不慎撞翻在地，竟将老师心爱的景德镇名瓷花盆摔成几片。众同学一个个吓得不知如何是好，宋湘却并不惊慌，他一面叮嘱同学们不要慌张，也不要声张，一面匆忙跑进塾师的厨房，取了些剩粥，拣起破碎的瓷花盆，将就着粘了一番，照原样放回原处。值得庆幸的是，养水仙花的花盆里只放卵石，不用放水，因而从外表看去，倒没有太显眼的痕迹。待塾师归来，众学生正在认真温习功课，个个缄口，没有一个玩耍的，但却难免一个个神色紧张。这引起了塾师的怀疑。塾师先是在学堂里四处细细查看一番，但并未看出什么破绽，也就难以“兴师问罪”。此时的局面是，一方面是塾师狐疑、询问的目光；一方面是众学生紧张、怪异的神色，有些学生甚至在窃笑，如同酝酿着一场“好戏”。相持了一段时间，塾师决定以“敲山震虎”之法，诈一诈学生们，便即情即景借题发挥，出半联让学生们对。塾师的出句是： 童子莫非有诈?罚之可也! 众学生闻句，一个个心惊胆颤，相视失色，眼看着就要露馅，受责罚，全不知如何是好。此时的情势是：一边是塾师搜询的目光和洋洋自得的表情；一边是众学生一个个暗暗叫苦。到底还是宋湘的脑子转得快，在这“关键”时分挺身而出，对句道： 先生敢是不才，赏亦难哉! 此句对仗工整，贴切自然，且又针锋相对，犀利无比，简直可以说是“以其人之道还治其人之身”。同学们见老师哑在那里愣住了，无不欢欣鼓舞，那股高兴劲，就甭提有多高了，只见一个个手舞足蹈，离塾而去。这时轮到塾师叫苦不迭了。因为这对句不仅使他的“罚之可也”变成了泡影，反倒给他带来新的危机——“赏亦难哉”，何况他正在为收不齐束和年节赏钱而发愁呢!此事和此联若是传到蒙童家长们的耳中，恐怕年节赏钱是无望了。 有一年县考，宋湘不想去应试，家里人逼得他实在没有办法，他才很不高兴地走向考场，但已迟到了，门吏要他答对出对子后才允许入场。门吏的出句是： 急水推沙粗在后。 意在讥讽宋湘面对考试，竟然迟到，不是粗心大意，便可能是没有多少用途的“粗沙”。宋湘虽不想来参加考试，但面对讥讽却很聪明机灵，当即接口对道： 风车放谷瘪先行。 以风车扬谷作比喻，语意双关，意思是说考试不能只看来得早晚，譬如风车扬谷，“先行”者全是“瘪谷”，留在后面的则全是好谷子。门吏见他这般机灵，对句又针锋相对，寸步不让，信心十足，且言之成理，就高兴地放他进考场应试了。 有一次，宋湘扛着一根甘蔗去赶集，路上见到一位聪明俊俏的村妇，他便故意用扛着的甘蔗撞乱了村妇头上挽着的发髻，村妇出句要他对句赔礼。出句是： 大蔗八尺长，撩动凤髻。 这比出句，字面上看去虽很平常，但内涵却比较复杂，并不那么简单。“大蔗”谐当地地名“大柘”，“八尺”、“凤髻”均属附近地名。 宋湘答对不出，满脸羞愧。 村妇借机开导宋湘说：“你年龄尚小，不知用心读书，整天调皮淘气，无事生非，将来成人，一事无成，人骂草包，可知羞耻?”村妇一席话，正刺在宋湘痛处。从此，他才下决心发愤读书。 每个人的成长之路，都不是一路顺风，宋湘也不例外。他十年寒窗苦读，好不容易才考中秀才，但他却以此自诩学识渊博，才思敏捷，高人一头，常喜欢在乡亲们面前卖弄自己的学问。久而久之，不免使乡亲们反感。 一天，宋湘见本村一个渔姑，手提竹篮子准备上街卖鱼，便紧走几步，缠住渔姑，又卖弄起自己的学问来。渔姑素知宋湘秀才的为人，也不想听他胡诌，便打定主意要治治宋湘的“毛病”，当即打断宋湘的话，半开玩笑半认真地说：“秀才大人，看你满腹经纶，我今出个对子，请你来对，如何?”说罢，指指自己手提的鱼篮，吟道： 鳅短鳝长鲢阔口。 宋湘听了，抓耳挠腮，面红耳赤，苦思冥想了好一阵，虽然口中念念有词，