大班丰富的晚餐教案.doc

大班丰富的晚餐教案 篇一：大班情景阅读教案《幸福的大桌子》 大班情景阅读教案《幸福的大桌子》 活动目标： 1.体检家庭成员之间的亲情，萌发尊敬、关爱老人的情感。 2.仔细观察画面，联系故事内容进行思考，较清晰地表达自己的想法。 活动准备： 《幸福的大桌子》ppt 背景音乐 活动过程： 一、观察画面中奶奶的家里有些什么 1.谈论奶奶有个舒适的家，现在只有它一个人生活在这幢房子里。 —师：今天我带来了一本书，看看这是（师出示图片1桌子）？在哪里？这是谁的家？（兔奶奶）。 —师：这是兔奶奶家的哪里？ —师：你从哪里看出来的是厨房还是客厅？（锅子餐具等等） —师：你看，那里面还有一张大大的什么？ —师：大大的桌子是用来干嘛的？ —师：没错，所以这是餐厅厨房，这是兔奶奶家的餐厅。那么这张大桌子可以做几个坐下来吃饭？ —师：8对吗？兔奶奶家的餐桌前可以坐8个一起吃饭，是吗？ —师：兔奶奶坐这，你看还有谁呢？（出示插图兔爷爷）没错，还有这个谁呢（依次出示兔老大、兔老二、兔老三、兔姐姐、兔哥哥—两个是双胞胎、兔妹妹） 二、结合画面了解兔奶奶的家人 1.原来奶奶家有谁？现在他们一个个离开了家。 —师：对，他们一共八口，经常在一起吃饭，日子过着过着，终于有一天兔爷爷去世了。什么叫去世了？（死了） —师：可以用好听的词说去世了吗？去世了就是去哪里了？ —师小结：我们要知道以后，像这样遇到难过的事情，用好听一点、美好一点的词来说这件事就会变得稍微美好一些。兔爷爷它去了天堂，所以大桌子前它不在了（师将兔爷爷移走） —师：日子过着过着兔老大长大了，兔老大做了什么呢？它做了一个海员， 那谁知道什么叫海员？海员是干什么的？（捕鱼） —师：对，捕鱼的是海员里面的一种，海员是干嘛的知道吗？就是开着船到世界各地区航行，所以不一定是捉鱼哦，也可能是运东西。 —师：所以兔老大要开着船到世界各地区航行，要运东西啊，会有危险，运游客啊，所以它们家的用餐的大桌子前，它也经常不在。（师将兔老大移走） —师：日子过着过着，兔老二也长大了，兔老二做了厨师。你们在哪里看见过厨师？ —师：在哪里？说清楚来，肯德基里有厨师，还有哪里？ —师：你们家有厨师吗？是谁？外婆、爷爷有的时候家里有很多厨师都是老人。那么兔老二做了个怎样的厨师呢？就是它在那个饭店里烧饭，有很多人为了要吃它的饭要排队等着吃它烧的饭。它的饭很好吃，所以它很忙很忙。兔奶奶家的大桌子前，它也经常不在家。（师将兔老二移走） —师：兔老三也长大了，它做了什么呢?看的出来吗？（音乐家） —师：你知道我们生活周围谁是音乐家吗？你叫的出她的名字吗？音乐家能给我们带来什么吗？（快乐） —师：那么兔老三就做了个怎样的音乐家？它的歌声给大家带来了很多的快乐，那它给大家唱歌，有演唱会是在白天还是晚上？所以兔老三要经常晚上唱歌给大听，所以他们家晚餐的大桌子前，它也经常不在家。（师将兔老三移走） —师：兔姐姐慢慢长大了，她生了两个宝宝。为了养育那两个宝宝，所以它很忙。兔奶奶家的大桌子前它也不在家（师将兔姐姐移走） —师：兔妹妹，两个兔妹妹长大了以后考上了大学，大学里面读书很忙，所以他们要住在学校里，那叫住宿。所以兔奶奶家的大桌子前它们也不在家（师将兔姐姐移走） 三、从奶奶的回忆中，发现兔奶奶一家在一起的快乐。 1.体验兔奶奶最希望的就是孩子们能回家来。 —师：现在你们看看，大桌子前只有谁了？（兔奶奶） —师：兔奶奶一个，它看上去怎么样？（难过孤单） —师：兔奶奶看上去有点难过有点孤单，我们觉得它应该是这样的。可是兔奶奶坐在那里，它想着想着（师出示插图想想云朵）突然咯咯咯的笑出声来，它想到什么？怎么会笑出声来呢？它想到了什么呢？ —师：兔奶奶觉得它的孩子长大有自己的工作，所以都觉得它们很有出息， 兔奶奶就咯咯咯的笑出声来了。 —师：你们觉得这么多孩子当中谁最有出息？为什么？ 四、孩子们回来了 1.观察全家团聚的热闹场面，并运用画面的对比，进一步一眼全家团聚的幸福感。 —师：兔奶奶想着它的孩子都那么有出息，所以它咯咯咯的笑出声来了。可是正在这个时候，门铃叮咚响了，谁来了呢？（兔老三飞入）兔老三说，今天演出休息一天，我赶紧回来看看你。兔奶奶说，你回来了，我看见你我真高兴。 —师：正说着，门铃又叮咚响了，谁来了呢？（兔老二飞入）兔老二是干嘛的？它怎么会回来的？它不是很忙吗？（厨师放假）厨师放假一天的话，其他人就没有饭吃了。它说，它找了一个同事来帮它，替它烧饭，我赶紧回来看看你。兔奶奶说，你回来了，我看见你我真高兴。 —师：正说着，门铃又叮咚响了，谁来了？（兔老大飞入）兔老大怎么会回来呢？它不是在世界各地吗？其实它的船走回来了，路过这个地方，