校本课程―其他―校本课程单元(《高考速写教学》之第六章《人物动态速写的观察步骤》教学实录)―通用―陈家泳―濠头中学.docVIP

第六章 《人物动态速写的步骤 主备：陈家泳 【学习目标】 掌握人物动态速写的观察步骤。 【学习重点疑点】 1、重点：全身人物速写的作画步骤 2、难点：速写的观察步骤 【学习准备】 1、教师：多媒体课件及图片资料、学生作业。 2、学生： 通过对身边同学形体的观察，有个初步的了解。同时先行了解解剖的专业知识。 【学法指导】 1、“以静制动”，观察固定的一个动态为基点进行写生练习； 2、理解和表现形体转折的变化对各个形体包括衣纹的变化。 【教学过程】 [导入] 师：同学们，之前我们都学习过了人物速写的站姿和坐姿的写生了，对于如何去画好一幅速写，可能有的同学都已经掌握了方法。今天，我们将比较系统地来学习人物速写的观察步骤。 同学们，人物动态速写按表现时间的长短，可分为慢写和速写两种类型。慢写主要表现静止的动态为主，时间比较长。速写则既可以表现静止的人物动态，也可以表现运动中的人物动态，时间可长可短。 要画好一张速写，首先要掌握好观察方法。 生：老师，要怎样观察呢？ [课堂教学] 师：嗯，观察是构成表现形式的基础。 人物动态速写的观察可以从下面四方面入手。 ??? 一、形体的观察 生：老师我知道了，是“立七坐五盘三半”…… 师：呵呵，看来同学们还是记得这个口诀啊！很好！各位同学，我们的形体特征首先反映在形体比例上。人体比例为“立七半、坐五、跪四、盘三半”，具体结构为头顶至脚底，二分之一出为耻骨。下颌至乳点、乳点至肚脐各为一个头长；躯干为三个头长，兼宽为二个头长；上肢为三个头长，其中上臂约一点三个头长，前臂约一个头长，手约零点七个头长；两臂伸展与人体等高；大腿为二个头长，小腿包括脚在内为二个头长，脚为一个头长。这些们之前都学习过，请看图示！这幅图是一种共性的参考基准。人物个性比例特征却经常体现在高矮胖瘦上，瘦长者常显头小腿长，而胖矮者往往头大腿短，观察时候要对人物的客观认知中看出差异，并在表现中强调这些差异。 生：呵呵。老师，那第二步该怎么观察？ 师：接下来是形象特征的观察。 二、形象特征的观察 同学们，人物的头部比例结构，古人称为“三庭五眼”。头部长度的二分之一处是眼睛的位置；有眼睛至头顶为五等份，最上一份处为发际；有发际至下颌分为三等份即为三停。一停处为眉毛的位置；二停处为鼻子的位子。头部正面的最宽处左右分为五等份，颧骨至外眼角为一眼宽；二眼中间为一眼宽，（鼻翼也为一眼宽）故称之为五眼。鼻子至下颌的三分之一处是嘴巴的位置；耳的长度为眉毛至鼻底的距离相等。（如右图） 生：老师，那侧面的话是不是也一样呢？ 师：这位同学问得好，侧面就不是这样了，我们在学习素描的时候学过透视，同学们回忆一下，有审美特征？ 生：思考中…… 生：哦，近大远小！ 生：还有视点高低的变化。 师：对了，所以啊，“三庭五眼”的只是在正面平视的情况下才如此的比例，其他情况下会发生透视变化的！ 那么观察了形象特征之后，我们就要观察动态特征了，这个也是对象给我们的第一冲击力呢！ 三、动态特征的观察 ??? 师：同学们，运动规律构成了动态特征，运动规律的静止动态特征中主要体现在下几个方面。 ??? 1、重心与支撑面：重心是人体重量的中心，是支撑人体的关键；支撑面是支撑人体重量的面积，指两脚之间的距离。重心的位置在人体骶骨与脐孔之间，由脐孔往下引一条垂直线，称为重心线；重心线的落点在支撑面之内，人体则可依靠自身的支撑；如在支撑面以外，则不能依靠自身支撑。（如左图） 由此构成了静止动态的三种基本动态特征。重心落在支撑的一只脚上，称为单脚支撑动态；重心落在两脚之间，称为双脚支撑动态；重心落在两脚即支撑面外，人体要保持平衡，则要依靠辅助物体支撑，称为有辅助支撑点的动态。（如作在凳子上的动态即属此类） （如图） A、单脚支撑的动态，重心落在支撑的腿上 B、双脚支撑的动态，重心在两腿之间。 C、有辅助支撑点的动态，重心在两脚与辅助的支撑物之间。 2、动向线： 动向线是指人物之间的连线、左右肩之间的连线和臀部的左右连线。动向线只有在人物立正站立、头部平视的状态才是一种平行状态；人体只要稍微一动，动向线就是一种对立的状态。请同学们看看这幅《动向线示意图》！ ? 《动向线示意图》 《形体转折示意图》 3、形体转折： 形体转折是指头、胸、臀三大体积的扭转变化。形体转折与动向线两位一体，动向线是形体转折的外在表像，形体转折是动向线的本质体现。从《形体转折示意图》中我们可以很清晰地看到。 ? 4、动态线： 动态线是指人体由于动向线与形体转折的变化，带来的形体外在形态外缘上的变化。动向线与形体转折主要体现在躯干的动态变化