人造地球卫星教学反思[6篇].doc

人造地球卫星教学反思[6篇] 以下是网友分享的关于人造地球卫星教学反思的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 第1篇 15、《人造地球卫星》教学设计 黄土坎小学：徐志凯 教学目标 1、科学知识：知道人造地球卫星的用途。及按一定的标准进行分类。 2、科学探究：能设计模拟人造地球卫星飞行的试验。 3、科学态度：培养学生热爱祖国航天事业的兴趣。 4、STSE：能主动与其同学交流人造地球卫星的发展对促进社会、经济进步作用。 教学重点和难点 教学重点：搜集有关人造地球卫星的资料。 教学难点：设计模拟人造地球卫星飞行的试验。 试验材料 乒乓球、棉线 教学媒体 多媒体课件 教学设计 一、 激情引入 师：课件播放“神五”升空的视频。边欣赏边思考你有什么体会？看完视频，你能用一句话说一说你的体会吗？ 生1：杨利伟可真棒啊！ 生2：很激动，让人羡慕啊！（预设） 师：杨利伟乘坐“神舟五号”飞船成功的绕地球进行了飞行，那 “神舟五号”是什么卫星你们知道吗？ 生：人造地球卫星 师：这节课我们就来共同揭开人造地球卫星的神秘面纱。板题。 二、 探究过程 活动1、多种功能的卫星 1、师导入语： 2、小组交流单元准备指导课时搜集到的各种卫星的资料。 3、班内展示交流。学生之间或小组之间进行评价。 4、师过度语：同学们介绍的资料非常丰富，老师也按耐不住了，我这也有一部分资料和大家分享。 5、教师介绍书上的资料和搜集到的图片。（课件展示图片） 6、师小结语：通过刚才的交流，我们知道卫星的功能很多。同时卫星对于一个国家的发展是非常主要的。邓小平同志说过，如果60年代以来中国没有原子弹，氢弹，没有发射卫星，中国就不叫有重要影响的大国，就没有这样的国际地位，卫星的发展，是一个国家兴旺发达的标志。 活动2、模拟人造地球卫星的飞行 1. 师过度语： 2. 提出问题：关于人造地球卫星同学们还想研究什么问题？ 3. 师把问题进行整合，研究为什么人造地球卫星绕地球飞行而不掉下来？ 4. 学生进行猜想和假设。 5. 设计试验方案。（1）小组制定。（2）班内交流。 6. 分小组合作开始进行试验。完成问题：当乒乓球做圆周运动时，握棉线的手有什么感觉？如果改变乒乓球的质量、转动的速度、棉线的长度，手受到的力有什么不同?如果没有绳子，乒乓球还会绕自己做圆周运动吗？ 7. 班内展示汇报。 8. 师升华：小球能够做圆周运动，是因为有绳子的拉力，人造地球卫星和地球之间并没有绳子，它是靠什么绕地球飞行的呢？ 9. 生：地球的引力。 10、师小结语： 三、拓展延伸 1、师过度语： 2、师介绍地球同步卫星。提出问题：在地球上看它是运动的还是静止的？ 3、课下设计模拟试验进行验证。 第2篇 《人造地球卫星》教学设计 大杖子学区孙杖子联办小学 王占玉 一、设计思想 学习人造地球卫星方面的知识，就是要让学生初步了解航天技术的杰出成就，通过查阅资料和图片，使学生了解更多地球卫星方面的知识，激发学生研究探索地球卫星运动规律和原理的兴趣。模拟实验进一步培养学生推力思维能力，体会地球的引力导致卫星围绕地球做圆周运动的原理。 二、教学目标 1、科学探究目标 能设法调查出各国人造地球卫星的资料。 能按照一定标准对人造地球卫星进行分类。 能有根据地对所研究的问题提出自己的假设。 能设计模拟实验证实自己的假设。 2、情感态度与价值观目标 能主动与同学交流各种人造地球卫星的用途。 3、科学知识目标 能用自己的话解释人造地球卫星的飞行原理。 4、科学、技术、社会、环境目标 能主动与其他同学交流人造地球卫星的发展对促进社会、经济进步的作用。 三、重点和难点 重点：是指导学生查阅资料，获得卫星用途方面的知识。 难点：是用模拟实验来研究卫星的运动规律。 四、教学方法 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 五、教学媒体：多媒体设备，有关卫星的图片。 六、教学过程 （一）导课 讲述：1957年10月4日，前苏联成功发射了人类历史上第一颗人造卫星。它是人类进入太空的见证，反映了航天技术的杰出成就。今天我们就来聊聊人造卫星的话题。 （二）新课教学 活动1：多种功能的卫星 老师：今天我们来聊聊人造卫星的话题。我相信大家已经查阅了很多的资料，现在我们分小组整理自己的资料，并按照你们自己的标准给他们进行分类。 学生活动。 学生交流各自的资料以及分类结果。 活动2：模拟人造卫星的飞行 老师：人类真了不起！能把这么多的卫星送上太空！那么这些人造卫星绕地球飞行为什么不掉下来呢？ 学生猜测。 老师：我们用一个实验模拟一下。（参见P74） 介绍实验的做法并提出问题：乒乓球模拟什么？当乒乓球作圆周运动时，握线的手有什么感觉？如果没有绳子，乒乓球还会绕自己作圆周运动吗？ 学生交流以上问题 老师：人造卫星绕地球飞行与乒乓球作圆周运动是同