第21课 伟大的悲剧知识研讨.ppt

伟大的悲剧;学习目标;你知道吗？;;南极图片欣赏;对于人类来说南极是一个童话般的世界;这里有着湛蓝的天、洁白的雪和艳红的太阳;然而，在这能荡涤心灵的纯美景致之下无处不隐藏着致命的危险;;;白雪由软变硬时，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样;纵横密布的冰缝比暴风雪更恐怖;这些冰缝深达千米，被称作地狱之门;这个冰洞看着美丽，其实危险至极;一失足成千古恨;;夏季气温较“高”时，随时会有雪崩和冰山崩塌;南极洲的气候特征和成因; ;包括南极大陆及其沿海岛屿和陆缘冰，还包括南太平洋、南大西洋和南印度洋的一部分。;南极洲的面积;平均海拔最高的洲;南极地区的气候特征;南 极 冰 川;纳 尔 逊 冰 盖;积 雪;海 中 冰 山;晶 莹 的 浮 冰;阿 德 雷 企 鹅;帝王企鹅;威 德 尔 海 豹;海 燕 ;贼 鸥 母 子;鳞 虾;南 极 地 衣;乔治王岛上的苔藓;南 极 的 夜 晚;南 极 的 极 昼 与 极 夜;南 极 光;南 极 光;长 城 湾;中 山 站 全 貌;有人说： 天上最难的事，是太空旅行； 天下最难的事，是叩访南极。 ; 失败和成功应同样受到人们的敬仰和尊重。然而，一直以来，我们的记忆中只容得下成功者，有人说，历史便是为他们而写的，其实并非如此，千百年来，在人类征服自然界的各个领域中，都涌现出了许多可歌可泣的“失败英雄”，英国探险家斯科特就是其中的一位，让我们跟随奥地利作家茨威格，再次回顾那段光荣的历史吧！ ;伟大的悲剧;斯蒂芬·茨威格 (1881—1942);茨威格简介;茨威格写作的依据：;读一读，写一写：; 无 垠：没有界限。 凛冽：刺骨地寒冷。 步履：脚步。履，鞋。 风餐露宿：形容旅途或野外生活非常艰苦。 闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活 姗姗来迟：来得很晚。姗姗，形容走路缓慢 从容的姿态。;预习课文 整体感知;;用几句话概括故事情节;作者借此表达什么思想感情;本文共写了5个人物，他们的姓名和身份分别是：;;时间;时间;南极点1912年1月18日;;阅 读前三自然段;朗读：加红色的词语是什么意思？;朗读：注意加红色的词语;朗读：注意加红色的词语;对人类来说，第一个到达者???有一切，第二个到达者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?;朗读：注意加红色的词语;挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?;　　第二段中作者两次引用斯科特的日记，请把它找出来，说说为什么引用。;　　它的占领者还在这里留下一封信……他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗?;朗读 注意加红色的词语;阅 读“回来的路程”;“回来的路程危险增加了十倍”。请归纳课文内容证明这句话。;一天，伙伴们可怕地发觉，他们中间最身强力壮的埃文斯突然精神失常。埃文斯为什么精神失常？;　　奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。”其余的人不禁战栗起来……　　奥茨要去干什么？他为什么要这样做？请从文中找出根据。;　　现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。　　这三个人是：;　　但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。　　联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么?作者为什么要这样比喻?;　　3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临……　　为什么是“骄傲地”地等待？;朗读，注意加红色的词语;阅 读结尾两段;在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。写 “国王跪下来悼念这几位英雄”是什么意图？;　　一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。　　这话表达的是什么意思?　　在全文中起什么作用?;归纳 复习;问题探究;对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。;(2)作证之悲;(3)死亡之悲;; 挑战人类自己;斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?;说话练习（考查思维的条理性）斯科特一行的壮举是“伟大”的悲剧，又“伟大”在哪几个方面？;　　茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲