高职高专院校产学研合作的思考.ppt

对职业院校科研工作的思考 杨卫军 博士 电 话 E-mail：ywj029@yahoo.cn 个人简介 杨卫军，经济学博士，硕士生导师，陕西省外国经济学说会理事，主要研究方向为发展经济学、教育经济学。 现任陕西工业职业技术学院工商管理学院院长，曾任科研处、教务处副处长。 个人简介 目前正在主持陕西省科学技术研究发展计划项目“陕西省农业风险多层次应对机制研究”（2008KR71），陕西省高等（职业）教育教学改革研究重点攻关项目（09Z10）“高职院校建立校企合作管理平台的研究与实践” 。 主持的精品课程“仓储业务操作”被评为2010年陕西省省级精品课程。 个人简介 曾在《经济学家》、《改革》等国内著名学术期刊上发表学术论文30多篇，其中5篇被人大复印资料全文转载。 学术论文《取消农业税对农村基层政府的影响研究》2007年获得陕西省哲学社会科学第八次优秀成果奖三等奖。 出版学术专著1本。 主要内容 一、当前职业教育的形势与改革发展趋势 二、科研在职业教育中作用的思考 三、如何在职业院校开展研究？ 一、当前职业教育的形势与改革发展趋势 从最近的一些动向来看，2010年，高职教育又一次处于一个变革的关键时期。 三个关键时期。 三个关键时期（之一） 九十年代末，高等教育扩招，高等职业教育规模快速发展。 2002、2004和2005年国务院先后召开了三次“全国职业教育工作会议”，明确提出大力发展职业教育。 三个关键时期（之二） 以“教高[2006]16号文”和“国家示范性高职院校建设计划”的实施为标志，高职教育发展从规模扩张正式转向内涵建设。 在出生率下降的背景下，高职院校的竞争越来越激烈，“大鱼吃小鱼，快鱼吃慢鱼”格局越来越明显。 出生率下降对高职院校的影响 出生率下降对高职院校的影响 出生率下降对高职院校的影响 出生率下降对高职院校的影响 出生率下降对高职院校的影响 三个关键时期（之二） 截至2009年底，全国独立设置的高职院校1215所，招生数达313.4万人，在校生达964.8万人，高职教育已经成为高等教育的“半壁江山”，为高等教育大众化做出了重要贡献。 应正确理解高职教育在教育中的地位。 三个关键时期（之三） 2010年以来的一些新变化 1、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年） 2、教高[2010]8号 3、陈希部长报告 未来十年，职业教育可能要重新洗牌。 TAFE、The Gorden 的启示 1、务实、高效。 2、建立一个具有竞争机制的治理结构。 3、树立成本意识，并把这种意识贯彻到每一个专业、每一门课。 二、对科研在职业教育中作用的思考 什么是科研？ 简单地说，科学是研究人类社会和自然界不同对象的运动、变化和发展规律的知识体系。对这个知识体系进行研究就是科学研究。 科研的分类 1、自然科学类（理工类） 成果形式主要包括学术论文、专著、（纵、横向）课题、获奖、新产品、专利等。 2、哲学、社会科学类（人文类） 成果形式主要包括学术论文、专著、（纵、横向）课题、获奖。 关于高职科研的争议 关于高职科研，目前存在着一些争议。 教育部副部长吴启迪（2006）：近十年来，我国高等职业教育发展的方向越来越清晰，自身的特色也越来越明显，那就是“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路”。 关于高职科研的争议 教高[2006]16号文《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中也将以前的“走产学研结合发展的道路”中的“研”去掉。 据此，不少高职院校的领导认为，职业教育不需要“科研”。 我的观点：职业教育需要科研。 职业教育为什么需要科研？ 1、教育部对科研有要求 2007年度国家示范性高等职业院校建设推荐院校预审标准中规定：“科技服务积极开展面向社会实际需要的应用技术研究与新产品、新工艺开发等科技服务，近三年的科技服务年平均到款额在当地同类院校中处于先进水平。获专利数量在当地同类院校中处于领先水平。” 职业教育为什么需要科研？ 2、科研对教学有重要的促进作用 要给学生一碗水，自己要有一桶水。科研的过程，是一个思考的过程，也是一个学习的过程——实际是一个积攒水的过程，教学的过程，实际是一个舀水的过程。 所有的学生都不欢迎没有水平的老师。 职业教育为什么需要科研？ 以规范的经济学论文写作范式为例，其一般分为以下几个部分：问题的提出——文献综述（特别重要）——建立理论模型——检验——结论。 教师通过做科研，可以大大地拓宽知识的广度和深度，丰富思想，优化知识结构。 职业教育为什么需要科研？ 3、科研对提升学校档次有重要的推动作用 从国内外的经验看，高职院校从专科升格到本科，必将在科研方面提出越来越高的要求。 “著书皆为稻粱谋”。 不断强化科研考核是一个趋势。 职业教育