“千年鸟道爱鸟护鸟”德育工作方案.docVIP

深圳格瑞特希望学校 “千年鸟道 爱鸟护鸟”德育主题活动方案 一、活动目的： 我乡是全国第二大候鸟迁徙的通道，被称为“千年鸟道”，每年秋分前后，有成上百万的候鸟从我乡上空结伴通过，由于传统习惯和利益驱动等原因，每年这个时候我乡村民都会上山捕鸟，打鸟、吃鸟、卖鸟现象多有发生，家长的行为直接影响到了学生，有些学生爱鸟护鸟意识不强，为了教育学生增强爱鸟护鸟意识，同时做好家长们的爱鸟护鸟的宣传。走进生活，关注候鸟，树立爱鸟护鸟的意识，进而关注社会、关注自然。 二、活动要求： 1、通过调查访问，深入了解我乡多年来捕鸟、杀鸟、卖鸟等各种伤害鸟类的行为，揭露这种种违法的行径，让学生做个爱鸟护鸟的小小宣传员，从而增强我乡乡民的法律意识和爱鸟护鸟意识。 2、通过学生在课外搜集有关鸟的知识，调查鸟儿的生活状况，积累鸟类知识，培养学生爱鸟护鸟和热爱大自然的情感。?? 3、引导学生热爱生活、关注生活，激发学生对周围事物的敏感和对社会的责任心，能够不断发现并提出学习和生活中值得研究的问题，培养学生具有较强的问题意识和提出问题的能力。 4、逐步培养学生搜集处理信息的能力，会写建议书、书信等应用文，学写简单的调查报告，语文的综合运用能力以及人际交往能力、合作能力得到逐步提高。 三、活动的时间、形式、步骤安排： （一）、时间：第四周（我乡正处于捕鸟高峰期） （二）、全校学生以班级为单位开展活动。 （三）、 活动步骤： 第一步，学生分组利用周六和周末的时间，以小记者的身份到社会、市场、家中、大自然去调查我乡乡民对候鸟的捕杀情况，候鸟的生存状况，与此同时了解候鸟的有关知识和候鸟的生存环境的变迁情况； 第二步，学生以小主人的身份进行学习成果的表达与交流； 第三步，学生以小公民的身份选择自己喜欢的活动方式，如向有关部门投送书信、建议书，张贴警示语，家庭宣传等方式表达自己的爱鸟护鸟之情。 第四步，组织学生进行观鸟活动。（第4周至第7周） 五、具体活动过程：（各班在统一的过程中可稍作调整） （一）、调查访问活动要求： 1、以小记者的身份到社会、市场、家中、大自然去调查候鸟的生存状况，以及我乡乡民对候鸟的捕杀情况。 2、向有经验的老农、父母了解我乡过去候鸟的生存情况。 3、了解二十年前后候鸟的种类、数量的变化情况。（二）、调查成果的展示与交流： 一、看一看，引入情境。 1、观看中央电视台“走进科学”栏目在我乡录制的《千年鸟道探秘》视频。 2、观看电视台近期有关“千年鸟道”捕鸟的视频和报道。 3、让学生欣赏一段《百鸟争鸣》的配乐风光片，激发学生的情感。 ［早晨，旭日东升，层峦叠嶂，松柏长青，绿树成荫，百花盛开，瀑布飞泉，流水淙淙，百鸟争鸣……它们有的在晨曦中梳妆打扮，有的在树林间盘旋飞舞，有的在枝头啼叫歌唱，有的在溪水中汲水嬉闹，有的双双翱翔蓝天……］ 学生看完后，谈谈自己的感受。 二、说一说，突出主题。1、说一说二十年来鸟儿的生存、生活环境状况，鸟儿的种类数量变化。（同学展示交流自己的学习成果。2、说一说人们捕杀残害鸟类情况。（各组的同学展示交流自己的活动成果。）3、说一说鸟儿居住环境的变化。［森林被大肆砍伐；水质污染恶化；湖泊的干涸；大量剧毒农药的使用……］（同学展示交流自己的学习成果。）4、说一说社会各界对鸟儿的保护情况，爱鸟周的活动情况。（全班同学集体交流学习成果。） 三、议一议，深化主题。1、我们该如何来保护爱护鸟类？ 2、我们该如何来关注、保护鸟儿生存的环境？ （可进一步探究我们周边的环境有什么变化，让学生进一步关注我们人类生存的环境状况。） 学生可分组讨论，合作交流，然后全班进行交流。 四、评一评，激励表扬。 师：同学们已经满载而归，体会了“爱鸟护鸟”活动的甜酸苦辣。在这次活动中，你有什么收获呢？在这次活动中，你最感动的一件事是什么呢？集体交流： 1、赞一赞这次学习活动中表现突出或表现积极的同学。 2、评一评这次学习活动中注重与他人合作、交流的同学或表现进步较大的同学，也可评选一个团结合作的小组。 3、评一评自己在此次活动的表现或自己在这次活动中的收获。 4、教师或学生即兴作活动总结。 四、写一写，延伸主题。 1、写一句保护鸟儿的警示语，如“同在蓝天下，人鸟共家园”“保护鸟儿、保护家园”…… 2、以你喜爱熟悉的一种鸟儿为题材写一篇文章，表达你的喜爱之情。 3、把保护鸟儿、保护鸟儿生存的环境的建议，以建议书、倡议书、信的形式写给有关部门。 4、可以这次学习活动为题写一篇文章：可记录活动的过程，可写一写活动过程中发生的印象深刻的人或事，也可写这次活动的收获…… 五、课后活动要求： 学生张贴警示