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公司 徽标 新课程高考历史备考中的练与析 考题研究 精题精练 问题解析 考题研究 考点 西周政治制度 南北朝时期经济 明清 思想 古希腊人文思想 巴黎公社 太平天国运动 戊戌变法与五四运动 清末政治 全球化 全面建设社会主义经济政策 中国经济体制改革 世界近代科学 分数 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 题号 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 一、看知识点分布 必修部分 材料题(必选题)： 40题，古代选官制度(25分); 41题，评价近代西方崛起(近代西方经济文化)(12分) ① ② ③ ① ① ① ① ① ② ② ② ② ③ ③ ③ 考题研究 选修部分 《历史上重大改革回眸》：盟旗制度的历史作用； 《近代社会的民主思想与实践》：孙中山的民权主义与训政思想； 《20世纪的战争与和平》：波兰东西战线地图、边界线的确定； 《中外历史人物评说》：评价钱玄同对待传统文化的不同态度。 一、看知识点分布 考题研究 二、看试卷的变化 1、试卷结构有细微的调整 宁夏卷 必修（85分，包括历史常识） 选修（15分） 选择题（48分） 材料题（37分） 材料题（15分） 2007 12道（48分） 1道（41题）（19+12+6） 四题选做一题， 每题15分。 2008 12道（48分） 1道（40题）（10+10+11+6） 2009 12道（48分） 1道（40题）（8+14+15） 2010 12道（48分） 1道（40题）8+16+13） 2011 12道（48分） 2道（40、41题）（15+10；12） 考题研究 二、看试卷的变化 必修 2007 2008 2009 2010 2011 一 甲午战争观点与影响 秦至唐、清末德才观； 评西方崛起的观点 二 罗斯福新政与次贷危机 统购统销原因特点作用影响 明清江南手工业与英国工业发展 评西方崛起的观点 三 评西方崛起的观点 人物评价中钱玄同 考题研究 二、看试卷的变化 2、问题的重心略微下降，从“专家型”试题向“中学型”试题转变。 3、分值的比重趋于合理。 1、试卷结构有细微的调整 4、文化常识题趋于常态。 5、从重视考查历史问题的结论，向重视考查历史问题的认识过程转变。 考题研究 三、看试题的特点 1、渗透新课程要求，突出新材料、新情境 （1）材料题的比重加大，类型多样（选择题） 文告文件类：28、33、34； 地图图片类：25、32； 史籍类：26、31； 观点类：24、27、29 （2）选材视野开，思路大而立意深（主观题） 三、看试题的特点 1、渗透新课程要求，突出新材料、新情境 （1）材料题的比重加大，类型多样（选择题） 考题研究 三、看试题的特点 1、渗透新课程要求，突出新材料、新情境 2、体现课改理念，基础、能力与方法并重，考查 学生综合素质 （1）依托教材，注重基础和能力的考查。 （2）依托地图，综合学科知识，提升能力。 （3）依托材料，结合所学，加大对能力的考查。 （4）依托问题，注重从多角度全面考查学生的综 合素质。 考题研究 理解类选择题（表明、反映、主要原因）考了5+3题（其中最佳选择考了5题）； 比较类选择题（接近、相同、不同）考了2道； 必修部分考查的问题包括“变化”“原因”“影响”“评价” 选考部分四道题分别考了“区别、作用”“异同、简评”“不同原因”“评述”“不同态度、背景”，说明尽可能在设问上控制题目的能力要求的标高（一问比较，一问分析评价）。 考题研究 三、看试题的特点 1、渗透新课程要求，突出新材料、新情境 2、体现课改理念，基础、能力与方法并重，考查 学生综合素质 3、凸显历史学科的思维方式 4、体现了历史对现实的思考，强化历史学科的社 会功能。 考题研究 和谐社会的理念 发展的时代主题 民主自由的观念 三、看试题的特点 1、渗透新课程要求，突出新材料、新情境。 2、体现课改理念，基础、能力与方法并重，考查 学生综合素质。 3、凸显历史学科的思维方式。 4、体现了历史对现实的思考，强化历史学科的社 会功能。 5、不回避热点历史的考查，关注周年历史事件。 6、注重情感态度价值观的渗透。 考题研究 考题研究 传统与创新交替 基础与能力并重 情感与生活结合 历史与现实互映 练题精选 “历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力”。——新课程考试大纲 指导思想：命题、选题不拘泥于教材，运用新材料，创设新情景。 考查目标：基本知识、学科素养、实际能力 练题精选 命题选题的几个基本原则 1．考练目的注重发展性 考练的目标—— “