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大班我的爸爸妈妈教案 篇一：我爱我家主题教案 篇二：教案 1我们都是好朋友 活动目标 1、 培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣。 活动准备 录音带、录音机。 活动过程 一、 进场：快乐的小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗？ 二、 练声：小动物的歌声 听，是谁的歌声真美妙！ 三、 舞蹈《早上好》 小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说：“早上好”，来一段快乐的集体舞吧！ 四、 创编歌词《我们都是好朋友》 小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样？（团结友爱、互相帮助）那我们一起来唱《我们都是好朋友》。 1、 教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。 2、 根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。 ① 教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意 教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。 ② 提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？ 组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？ 组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。哎，小公鸡，我来背你过小河。 ③ 它们两个好朋友呀，团结友爱，真快乐，我们都是好朋友！ 3、 教师组织歌词内容，并范唱一次 刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜欢。 4、 幼儿集体表演歌曲一次。 五、 结束：快乐的小鸡、小鸭舞 天黑了，我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧！ 2风中的童话 活动目标： 1、 初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质。 2、 培养幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。 3、 熟悉音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增强幼儿动作的协调性和对美的感受。 活动准备：磁带《风中的童话》 活动过程： 一、通过游戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。 1、 根据弦外音做适合的动作。 2、 再次欣赏音乐，区分段落。 （1）动作是怎样变化的？音乐发生了什么变化？（欣赏） （2）音乐到底发生了什么变化？ （3）乐曲中有个小秘密，是什么？ （4）小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为 三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特殊形式。 二、完整欣赏，再次感受音乐三段体。 三、分段欣赏，利用图片，帮助幼儿理解、感受音乐。 （一） 第一段： 1、 我们一段一段来听。 2、 这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么？ 3、 能用什么动作表现呢？ （二）第二段： 1、 听听第二段音乐发生了什么变化？ 2、 这段音乐给你什么感受？与哪幅画给你的感觉是一样的？为什么？ 3、 用什么动作来表现？ （三）第三段： 这音乐与刚才哪一段音乐是一样的？ 小结：重复三段体概念。 四、幼儿用动作完整表现音乐的形象 1、 集体表演。 2、 分角色表演。 3、 讲评。 五、结束： 3火车舞 活动目标： 1、 学习火车舞，能跟着音乐协调地做小跑步动作 2、 迁移文学、美术活动中角色出厂的顺序并通过观察、模仿初步掌握quot;火车舞quot;的邀请方法。 3、 知道通过邀请，火车会越来越长，人会越来越多，体验与同伴共同舞蹈，共同活动的快乐。 活动过程： 一、由美术作品导入，引起幼儿对quot;火车舞quot;兴趣。 二、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、节奏，启发幼儿探索开火车和火车跑的动作。 三、鼓励幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。 四、引导幼儿学跳邀请舞quot;火车舞quot;。 1、 教师扮火车头，邀请一名幼儿跳火车舞。 2、 引导幼儿按节奏，边念儿歌边做动作。 3、 根据图片顺序，教师带幼儿跳邀请物quot;火车舞quot;，重点帮助幼儿掌握邀请和变更火车头的方法。 五、鼓励幼儿积极参与quot;火车舞quot;，体验与同伴合作舞蹈的快乐。 六、带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车游戏结束活动。 篇三：名字教案 5、活动名称：名字的故事 设计意图： 近阶段我们正在进行《我自己》大主题中《我和别人不一样》的小主题活动，通过活动让幼儿知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐，尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。 首先我们从外形感知“我和别人不一样”，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同，既是对幼儿观察能力更进一步的培养，