中心小学创建书香校园方案设计.docVIP

中心小学创建书香校园方案 指导思想 书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“书香校园”的活动计划。力争通过活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。 活动主题 走进书世界，书香满校园 开展读书活动目标 总体目标：围绕“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 2、具体目标：  ①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。 ③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。 成立书香校园领导小组 组长： 中心小学校长 副组长：番娟 中心小学教导主任 成员：全体教师 活动要求与具体实施办法 营造校园氛围 （1）、加强校园环境建设，突出校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传、等。 （2）、各班在1月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。 3）、各班设计一个班级“书香园地”，定期“好书推荐”“名人名言”“好书大家读” “读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 4）、加强学校图书馆、阅览室建设，每天安排一个级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。 （5）有计划打造学校走廊文化、教室文化、餐厅文化、办公室文化、厕所文化、板报文化、多媒体报告厅文化等。逐年打造，力争打造一种，成型一种，不重复建设，用3年的时间形成系统的，独特的校园文化。厕所文化，餐厅文化的内容由校长亲抓，一步一步落到实处。 （6）（7）编制学校自己的经典诵读教材。（小学课本为主的诗词带拼音版，大部分已完成） （8）编制系统科学的音乐电铃，将古今中外优秀名曲，传统文化融入学生每天的常规里，流进每位学生的生命里，用优雅的音乐熏陶人，让优秀的文化感染人。 明确阅读时间 在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。 、读：每天中午为全体学生时间 （2）、睡前读：每晚一次的家庭阅读。 开展阅读活动 （1）、举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。 （2）、４－６年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。 （3）、每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。 （4）、周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。 （5）、学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。 （6）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：教师美文诵读比赛，学生经典诵读比赛“读书改变了我”征文比赛，国旗下的演讲，红领巾广播，“我的读书名言”征集活动，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。 （二）对老师的要求 开展教师读书活动,培养教师深厚文化底蕴，成为有涵养、有知识,敢于创新,有人格魅力的新型教师。 积极倡导教师“与书为伴”,要求教师每学期必须认真阅读10本以上每学期由老师推荐经典书籍、名著给学生,使师生走进书世界。 2、语文教师要利用语文课、阅读课和课外阅读时间，带领学生阅读经典，感悟经典，并对学生进行阅读方法指导，引导他们好好读书。 3、教师读书内容分为三大块：通用理论，专业理论，专业知识。通用理论由学校统