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情感心理学;[1]刘永芳.归因理论及其应用.山东：山东人民出版社，1998. [2]孟昭兰.情绪心理学.北京：北京大学出版社，2005. [3]张林，徐钟庚.心理学导论.浙江：浙江大学出版社，2012. [4][美]斯宾塞·A·拉瑟斯著.心理学.宋振韶，等译.北京：中国人民大学出版社，2012. [5]张冲，刘玉娟.学生情绪问题与教育方案.北京：中国轻工业出版社，2010. ;归因心理学 态度心理学 动机心理学 情绪心理学 ; 归因（causal attribution），就其字面含义是指：将行为或事件的结果归属于某种原因。 心理学将归因理解为一种过程，因此归因是指根据行为或事件的结果，通过直觉、思维、推断等内部信息加工过程而确认造成该结果之原因的认知活动。 心理学中的归因理论着重探讨人们认识因果关系的具体心理过程以及归因个人随后行为的心理意义。; 海德在对20世纪40-50年代对普通人在日常生活中???求原因的行动进行了开创性的研究，并将其进行总结，于1958年出版了《人际关系心理学》。 第一时期，60年代中后期到70年代前期，试图弄清楚人们是如何进行归因的，并找出人们归因时遵循的一般原则或规则。代表：琼斯和戴维斯的“相应推断理论”，凯利“方差分析模型”。; 第二时期，70年代中后期到80年代前期，试图通过系统的探索揭示不同种类的归因与人们的情绪、动机和行为变化之间的规律性关系。代表韦纳“动机和情绪的归因理论”。 第三时期，80年代中后期到现在，一种是用现代认知心理学的观点重新对归因进行研究，另一种由韦纳开创的归因效果问题的研究仍在继续。; 海德认为行为的原因有两类，一是活动者个人方面的原因，称为内部原因，比如情绪、态度、人格、能力等；二是环境方面的原因，称为外部原因，比如外界压力、天气、情境等。;琼斯和戴维斯的“相应推断理论”;凯利的“方差分析模型”; 按照“方差分析模型”，人们在对特定的社会行为进行归因时，可供选择的原因有三类： （1）活动者个人方面的原因（个人归因）：诸如他的态度、个性等 （2）环境方面的原因（环境归因）：外界压力、环境气氛等 （3）刺激对象方面的原因（刺激原因）：活动对象的特点等;;归因理论的新发展——决策理论;态度心理学; 2、克瑞奇（Krech 1948）则认为态度是个体对自己所生活世界中某些现象的动机过程、情感过程、知觉过程的持久组织。他的定义忽略过去经验，强调当下的主观经验，把人当成会思考并主动将事物加以建构的个体，反映了认知派的理论主张。 3、弗里德曼（Freedman）认为态度是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的，由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向。他的定义强调了态度的组成及特性。 ; 目前大多数社会心理学家对态度所持的是一种“三元论”的看法，即认为态度是由认知、情感、行为倾向三个部分组成： 1．认知成分：是指个人对态度对象的心里印象。包括个人对态度对象的认识、理解、相信、评价等。 2．情感成分：是指对态度对象肯定或否定的评价以及由此引发的情绪提哑巴情感具有方向性和强弱程度的不同，如尊敬——蔑视，同情——冷漠，喜欢——厌恶等。 3．行为倾向成分：是指个人预先具有的心理状态，是在一定的社会情境下，个体对态度对象将要采取行动的心理上的准备。 ;态度形成的三阶段理论 凯尔曼提出了态度形成的三阶段理论，即依从-认同-内化。 1.依从：指个体为了获得奖励或逃避惩罚而采取的与他人表面上相一致的行为。依从不是个体自愿的，而是迫于外界的强制性压力采取的暂时性的行为。 2.认同：是个体自愿地让自己的态度和行为与心目中榜样的观念和态度相一致。实际上，我们很多时候都是依照社会中其他角色的态度来指导我们自己的思想和行为。 3.内化：是指个体真正从内心相信并接受他人观点，使之纳入自己的态度体系成为有机组成部分。 ;社会交换论 社会交换理论从个体对得失权衡与比较后产生的趋向与回避动机的角度解释态度的形成与转变，认为决定个体采取何种态度以及转变态度的关键是诱因的强度。态度是肯定因素（得）与否定因素（失）的代数和。 ;态度平衡理论 海德的态度平衡理论重视人与人之间的相互影响在态度转变中的作用。海德认为，在人们的态度系统中存在某些情感因素之间或评价因素之间趋于一致的压力，即如果出现不平衡，则向平衡转化。海德指出，人们在改变态度时，往往遵循“费力