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教师德育学习心得体会一:教师德育理论学习心得体会 教师德育学习心得体会一:教师德育理论学习心得体会 学习,是提高修养的必要前提.对于机关领导干部来说,学习,是加强思想政治建设,运用理论指导实践,不断提高政治素养的重要形式,是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径.以下学习心得体会范文《教师德育理论学习心得体会范文》是出国留学网学习心得体会频道为您精心准备的希望对大家有所帮助. 一、教师应遵循“以人为本”的教育理念,充分尊重学生,以促进学生的“知识、能力、人格”的可持续、协调发展为目的,寓德育教育于教学之中.作为英语教师,我在教育教学工作中注重培养学生的文化意识和跨文化交际的能力,让学生通过学习外国文化,体会差异,更加热爱自己的祖国;秉承教育民主理念,与学生在人格上平等,在情感上做朋友,在学习上予以指导;坚持“人人可成才”的教育理念,善待每一个学生,善于发现他们的潜能,尤其注重后进生转化工作,在教育教学中以肯定和表扬为主,多用寄予殷切期待的鼓励性语言,使学生如沐春风.通过学习,我深深地明白:真正的教育是心心相印的活动,唯有赋予爱心、给予信心、主动关心、成为知心、投入耐心,才能打动学生. 二、教师应理解并尊重学生之间存在的个性差异.多元智能理论告诉我们,一个人的智能是多元的,人与人之间是有差异的,我们应该尊重他们的多元,尊重他们的差异,理解他们的差别,并包容他们的不足,在爱的包容中引导他们成长.教育是育人的事业,教育最需要包容.有的学生内向、害羞、爱静;有的学生外向、活泼、好动.根据他们的个性特点,我们要因人而异,采用不同的方式对待,不能强求学生整齐划一地按照老师的意愿行事.正所谓“因材施教”,学生的学习也可分层次进行,我们应针对不同层面的学生提出不同的要求.如体育课上的示范动作,对于基础好的学生完全可以做示范,对于基础比较差的学生可以放低些要求,挑选他能做好的动作.让优秀的学生有发挥的机会,也让后进的学生感觉到自己的进步,获得成就感.教师的关爱能使学生产生积极的情绪,课前课后多和学生在一起聊天、游戏能拉近学生与老师的距离,每个学生都有与老师亲近的情感需要,满足了这一需要,学生就会感到快乐,各方面都会有一定的触动.平时学习成绩好的学生常常受老师的亲近,这些学生就会自觉地遵守学校的规章制度并协助老师工作,努力把各方面做好. 总之,“以人为本”、“因材施教”放之四海而皆准,其中所蕴涵的教育教学理念是开放的、发展的.直木做梁,曲木做犁.只要充分尊重学生,认真研究并掌握学生的个体差异,因材施教,每一名学生都可以成为祖国现代化建设的栋梁 教师德育学习心得体会二:教师德育学习心得体会（1440字） 当今社会,未成年人有许多失范行为:诚信缺失,欺骗欺诈,拜金主义,享乐主义等.在这种种失范行为中,我一直在思考:教育对此应负多大的责任？我们的教育到底除了什么问题？为什么在学校中教师眼中的“差生”有的很快成为社会的叛逆者？时至今日,我顿悟:原来是因为爱的缺失,爱的教育的缺失. “人的心灵,就像一朵小花一样,它不知不觉地吸收太阳的光,它永远需要太阳,需要太阳光辉.”未成年人需要爱,学生需要爱,同时他们也需要爱与教育.一个学生被教师认定是“差生”,这对他们心灵的伤害是无法弥补的,有的将影响他们一生.因此,歧视对学生成长是不幸的.而在目前教育下,这样被另眼相看的学生还很多,他们的心灵很早就感知社会的残酷,感受自身价值的被忽视, 当他们进入社会后,怎会去关爱社会,关爱他人？思考其源头,是无爱教育导致了他们对社会无爱.多一份爱,就可能为社会多造就一个有用人才.我们教育工作者要懂得爱,要去关爱学生,要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会.“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育.”教育需要有爱. 在学校中应开展爱心教育.学校的活动主体无非是教师和学生,这样爱心教育就应体现在三个方面:一、倡导教爱；二、培养友爱；三、教学生自爱. 师爱,则要关怀学生的生命与健康；关心学生知识的积累与能力的培养；促进学生健全人格的形成.从而形成和谐的师生关系.这就需要教师必须首先树立平等的观念,即人格平等,要具备更好的文化素养和更成熟的心愿,要尊重学生.教育者的尊严是学生给的,是学生对我们的肯定、折服和依恋.没有平等,没有尊重,没有理解就不可能有爱.尤其要把爱更多地关注于基础差的学生,激发他们的兴趣,培养他们学习的信心,用爱去感召他们.“亲其师”方能“信其道”.我们需要学生“信其道”,则要思考我们在教学中付出了多少爱心和耐心？是否爱发怒,一个容易动怒的班主任和教师不会是一个好的教育者.因此,建立和谐平等的师生关系,是我们教育成功的重要保障. 学校关爱教育第二是培养友爱.引导学生学会关心他人、理解他人、尊重他