《38天窗课件》小学语文沪教版五年级下册课件.ppt

天 窗 放飞想象 让我们的生活更充实，更自由，更快乐！ 作业 ： 抄写生字词语。 写写课文的主要内容。 背诵课文第7节。 38 天 窗 ☆ ☆ ☆ 茅盾简介 茅盾1896——1981，原名沈德鸿，字雁冰。生于浙江桐乡，我国当代著名的文学大师。 茅盾1927年发表第一篇中篇小说《幻灭》，作品有《春蚕》、《子夜》、《林家铺子》等。 “茅盾文学奖”是中国首个以个人名字命名的文学奖，是我国具有最高荣誉的文学奖项之一。 学习任务单（一） 预习反馈 （1）写：看拼音写词语 yì piē wèi jiè shǎn shuò （2）说：根据提示说说课文的主要内容 提示：请你从天窗的样子和天窗的作用，这两方面来说一说。 （3）问：读了课文，你们还有什么问题吗？ 概括主要内容： 提示:请你从天窗的样子和天窗的作用，这两方面来说一说。 发明这“天窗”的大人们，是应当感谢的。 因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看 出“有”，从“虚”中看出“实”，比他所看到的一 切更真切，更广阔，更复杂，更实在！ 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。 1. 写：轻声读第4节，从字里行间你能感受到孩子们被关屋里时是一种怎样的心情？用一个词概括，批注在旁边。 2. 圈：你从哪些词语体会到的？把它圈出来。 3. 划：轻声读第5节，把孩子看到的用直线划出来，把想象到的用曲线划出来。 透过那小小玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。 1. 写：轻声读第4节，从字里行间你能感受到孩子们被关屋里时是一种怎样的心情？用一个词概括，批注在旁边。 2. 圈：你从哪些词语体会到的？把它圈出来。 透过那小小玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。 1. 写：轻声读第4节，从字里行间你能感受到孩子们被关屋里时是一种怎样的心情？用一个词概括，批注在旁边。 2. 圈：你从哪些词语体会到的？把它圈出来。 3. 划：轻声读第5节，把孩子看到的用直线划出来，把想象到的用曲线划出来。 透过那小小玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。 1. 写：轻声读第4节，从字里行间你能感受到孩子们被关屋里时是一种怎样的心情？用一个词概括，批注在旁边。 2. 圈：你从哪些词语体会到的？把它圈出来。 3. 划：轻声读第5节，把孩子看到的用直线划出来，把想象到的用曲线划出来。 活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看 出“有”，从“虚”中看出“实”，比他所看到的一 切更真切，更广阔，更复杂，更实在！ 学习任务单（二） 学习6、7节，体会天窗让孩子的想象丰富了起来。 1.写：轻声读第6节，从字里行间你能感受到孩子被逼“休息” 时是一种怎样的心情？用一个词概括，批注在旁边。 2.圈：你从哪些词语体会到的？把它圈出来。 3.划：轻声读第7节，把孩子看到的用直线划出来，把想象到的用 曲线划出来。 4.读：小组交流，合作读读划出的句子。 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，