必修1第一框《储蓄存款和商业银行》教学设计.docVIP

? 必修1第六?课第一框《储蓄存款和?商业银行》教学设计 北京市通州?区运河中学?　于君 ? ? 课题 储蓄存款和?商业银行 知识与能力? ? 通过小调查?任务，培养学生主?动参与社会?实践活动能?力，从而了解商?业银行的经?营目标和业?务，说明银行的?存贷行为。能够简单叙?述储蓄存款?的种类、本金、利息、利率。 ? 过程与方法? ? 课前布置社?会实践活动?，开展一次全?员参与社会?调查活动，每个同学结?合自己感兴?趣的题目开?展调查，鼓励学生主?动参与，从实践活动?中得到相关?知识与理论?。 ? 情感态度价?值观 ? 培养学生为?社会主义国?家经济建设?服务的观念?。经济建设需?要大量资金?，积极参加各?种投资活动?，不仅有利于?个人，也有利于国?家经济发展?。培养学生积?极进取的意?识和精神。积极投资，合理投资，不仅有利于?个人生活水?平的提高，同时，也有利于国?家经济建设?。 ? 重点难点 ? 随着社会经?济的发展、人民生活水?平的不断提?高，个人存款储?蓄日益成为?个人投资的?一种重要方?式。学生现在是?消费者，同时有可能?成为储蓄者?。所以这部分?内容是本课?的重点。由于大多数?学生对存款?储蓄比较陌?生，并且涉及到?一些专业术?语，这部分内容?又是本课的?一个难点。 ? 教具 多媒体设备?，银行储蓄存?款凭证及缴?费申请单等?相关资料 板 书 设 计 ? 一、储蓄存款 1、含义、机构 2、目的、类别 3、利息公式 二、我国的商业?银行 1、含义 2、主要业务 教学设计 时间 教师活动 学生活动 设计思想 ? ? 课前布置： 1、办理一次存?款。 2、调查家里或?者亲戚朋友?存款的目的?是什么？ 3、调查附近有?哪些银行？ 4、银行都办理?哪些业务？ 导入新课： 网络流行歌?曲《我赚钱了》 实话实说：如果你赚了?2万元钱打?算怎么用？ 总结：目前人们投?资方式有很?多，例如购买股?票、基金、债券，投资房地产?等，其中最便捷?的方式就是?储蓄存款。 说一说：储蓄存款的?含义？并说明到什?么地方存钱?？ 教师总结：我国的储蓄?机构主要包?括商业银行?、信用合作社?等。 展示图片资?料。问：此图反映了?什么经济现?象，居民储蓄存?款的目的是?什么？ 总结：为了孩子上?学做准备、购房、买车、养老、保证资金安?全、获得利息收?入等。 我国存款利?息率图表展?示。 问题：根据图示总?结存款储蓄?的类别及特?点。 算一算：计算本金3?000元人?民币，存期为整存?整取三年，利息收入（税前）是多少？ 总结：利息的计算?公式为： 利息=本金×利息率×存款期限 问题：银行的利息?率是什么部?门制定的？ 总结：中国人民银?行是国家机?关，负责管理各?商业银行和?我国的金融?机构。 什么是商业?银行？通州区有哪?些商业银行?？ 总结：农、工、建、交、中等银行。 问：这些银行都?给我们提供?哪些服务？ 总结：银行的三大?业务以及其?他的一些业?务。 展示图片资?料： 问：银行贷款的?对象以及利?润主要来源?？ 总结：图片资料分?析得出结论?。 事例分析：李先生贷款?买车不成的?事例给我们?什么启示？ 总结：诚信与贷款?密切相连，做人要诚信?，同时从银行?贷款谨慎的?做法中获得?启发：做事情要谨?慎。 思维拓展：给胡各庄的?老张设计最?佳的储蓄存?款方案并说?明理由。 总结：投资要多元?化，才能防范风?险，获得收益。十七大提出?加快推进以?改善民生为?重点的社会?建设，是想提高人?民生活水平?。 ? ? 利用课余时?间带着自己?感兴趣的问?题，去从事社会?实践活动。 结合生活中?的了解说一?说投资。 ? ? 思考、分析，回答相应问?题。 ? ? ? ? 阅读教材并?结合生活常?识回答问题?。 ? ? ? 看图分析回?答问题 ? ? ? ? ? 看图分析概?括存款的类?别及特点 ? 了解我国人?民币存款的?利率水平。计算利息收?入。 ? ? 思考分析作?答。 ? ? ? ? 结合实践结?果并阅读教?材，了解商业银?行的含义。社会实践成?果展示。同学展示银?行照片。 思考、分析，回答问题。社会实践活?动成果展示?。 ? 看图结合生?活实际分析?问题。掌握银行的?利润来源。 阅读相关资?料分析回答?问题。 ? ? ? 设计储蓄存?款方案（考虑生活中?可能会出现?的消费） ? 提高学生参?与社会经济?活动的能力?，了解储蓄存?款和商业银?行的相关知?识。 引入课题。培养学生投?资理念和意?识。 ? ? ? 了解储蓄存?款的含义和?机构。 ? ? 使学生了解?居民存款储?蓄的目的。并掌握图表?题的解题方?法。 看图分析能?力培养、 考查学生对?常识的了解?。加深对公式?的应用。 ? 知识过渡。 ? ? ? 掌握商业银?行的概念。 初步了解我?国有