校本培训总结74738466.doc

临水镇张郢小学2008～2009学年度“校本培训”工作总结 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。为了培养好适应时代发展的教师群体，构建好师德高尚，业务精良的教师队伍，我校积极贯彻省、市、县有关教师继续教育的文件精神，以师德教育为根本，以校本培训教材为载体，以新课改培训为中心，以“备好课”专题学习、教师职业基本技能和现代教育技术的运用为重点，走“以多种学习形式相结合”的校本培训模式，使我校教师在师德观念、师德行为、备课技能和运用现代教育手段的能力都得到很大程度的提高，进而是我校教师综合素质也得到了进一步提高。现将我校这一年度的校本培训工作情况总结如下： 一、领导重视 学校首先成立了以校长为校本培训组长，主要领导为成员的校本培训领导小组，有分管领导，全面负责教师的校本培训及考核工作，责任到位，分工明确。 二、经费投入 对于我校的校本培训工作，教师的差旅费、培训费、教材费、购置学习资料费等一切费用学校都是全力支持100％的给予解决。对一些通过培训在教学和考核方面成绩突出的教师，学校都是与奖励评优挂钩，从而调动老师们学习的积极性。 三、培训条件 校内有固定的培训场所，有图书室、多媒体学习资源（主要是网络远程学习资源）、期刊杂志等。 四、制度建设 1.学校有校本培训出勤、管理、考核等相关制度。 2.有学年校本培训工作计划和工作总结。 3. 每次校本培训活动有记录，有明确的活动内容和方式。 4.教师参与校本培训计划的制订。学校校本培训领导小组参与并根据每个教师实际情况制定出切实可行的培训计划。 5. 严格进行继续教育管理，有专人负责，教师参与面达100%。 6. 建立了校本培训档案，资料齐备，内容规范。 7. 学校定期对校本培训工作情况实施检查与评价。 6. 教师校本培训与学校评优、年度考核挂钩，定期实施表彰与奖励。 五、校本培训的实施情况 七）培训内容 1政治及教育教学理论学习。每次全体教师会都把学习作为第一项任务。每次教研组会都进行理论学习。 2班主任工作与师德教育活动创新，大力推动班主任的教育案例研究。 3.学习借鉴名校经验，大力推动“五模块”课堂模式改革。 4.课题研究由专人负责，并协调各课题组。 5.教学基本功训练。每学期学校都组织教师积极参加全国、省、市、县及学校举办各级各类优质课、教学能手、钢笔字、普通话的比赛 6.现代信息技术培训。全校教师98%通过了各级各类信息技术的培训与考核，并己作为教师上岗、受聘的条件之一。 八）培训形式与方法 1聘请市、区各级教研员定期到学校开展教师专业培训，组织教师观看有关培训的音像材料。 2.学校创造条件送教师外出学习或参加各级培训。结合我区“四段联动”，组织了教师去实验中学高中部、中和街小学参观学习，与外校交流。 3.按主管部门要求组织全员培训。定期参加各学科会、区教研室组织的全区集体备课会。 4.积极参加市级及以上教育科学课题子课题，市级立项课题1个，全校教师中人人有课题。 5. 教研组的每周一次教研公开课，定期组织经验交流、集体备课、案例分析、教学设计研究、教学观摩、教育沙龙等教研培训活动，定期组织青年教师上汇报课、研究课、出师课，并已形成制度。 6. 学校领导非常重视对老师们的培训工作，在做好校内培训的基础上，每个学期学校都派出骨干教师外出学习，开阔了老师们的眼界，这些老师回校后，都把自己学到的知识向老师们进行汇报，发挥其辐射作用，让全体教师受益。每年一次拜师会，师徒结对，骨干教师每期要上一次公开示范课，充分发挥了优秀骨干教师辐射带动作用。 7 .学校综合运用集体培训、分散培训、专项培训、等多种形式，以满足教师的不同需求。学校为每位教师配备了笔记本电脑，进行微机培训，老师们都掌握了使用方法，经常利用网络资源进行自我培训。各学科的骨干教师都在充分发挥着校本培训中的重要作用。 总之我校的校本培训通过走出去请进来、看录像、学理论，谈反思感想、写体会，集体培训与个别自动学习相结合等方式，提高了老师们的教育教学水平，进一步学会了运用新的教育教学理念。 四、校本培训的成果 九）培训成果 1.在校本培训中的教师主体作用得到发挥,涌现出一批在区、市乃至省内有一定知名度高的专家型名师。目前我校有2名教师分别被列入区、市名师库，有区教学能手9人，区学科带头人5人，区十大青年优秀教师 143 人，市优秀教师3人，市优秀班主任1人，学校星级教师30人，各学科都有自己的骨干教师，学校逐步形成了骨干教师团队。 2.学校干部的教育教学理念先进、校长提出了“关注教师幸福”，教师培训是教师最大福利的理念。教师教育教学理念有所更新。 3.教师普遍能够按照新课程的要求反思自己的教学行为，做好教学工作。 4.学校现有教职工150人，高级教师28人，一级教师81人。研究生学历3人，本科106人，专科40人，教师学历达标