统计学实训成果.doc

统计学课程集中实训报告 班 级： 12级工商管理金融本科一班 学生姓名： 丁龙 指导老师： 王吉宝 实训时间： 2013年 12月 9 — 11 日 目 录 1.实训项目（一） ……………………………………………… 1 2.实训项目（二） ……………………………………………… 9 3. 实训项目（三）………………………………………………13 4. 实训项目（四）………………………………………………18 5. 实训项目（五）………………………………………………21 6. 实训小结 ……………………………………………………23 实训项目报告 实训项目（一） 项目内容 任选一组统计数据，结合统计原则和统计图表运用excel进行描述性分析并计算出平均数和标准差等。 目的与要求 熟悉和掌握office软件主要内容，能独立制作出美观实用的数据统计图、表，进行描述分析，计算出平均数和标准差等，达到对数据初步分析的作用。 实训素材 2006-2010年湖南常德的财政收入 年份 2006年 2007年 2008年 2009年 2010年 财政收入 139亿元 142亿元 150亿元 162亿元 200亿元 降水量数据 单位:毫米 340 340 320 420 450 450 460 480 480 220 260 120 120 140 140 130 50 50 52 52 62 64 65 64 62 120 130 140 230 120 操作过程 （一）使用“图表向导”进行直方图绘制 查找素材，如上表。 打开excel程序，输入上述财政收入数据。 3.选定图标类型。单击“常用”工具栏中的“图表向导”按钮,或在“插入”菜单中单击“图表”选项,弹出“图表向导———4步骤之1———图表类型”对话框,在系统默认“标准类型”选项卡中选定“柱型图”的“族状柱型图”(右侧类型中的第一个,选定后反白显示) ,如图所示。 4.确定数据范围。单击“下一步”按钮,进入“图表向导———4步骤之2———图表源数据”。在“4步骤之2”对话框中,有“数据区域”和“系列”两个选项卡,“数据区域”选项卡中,上部是根据选定数据绘制的图形,下部有“数据区域”和“系列产生在”两项设置。在“系列产生在”项下列有“行”和“列”两个选项,系统默认“系列产生在”列,这时,我们看到上部的图形实际上是条形图,只需要将“系列产生在”列改为“系列产生在”行,即可绘制出直方图。定义图表选项。单击屏幕底部的“下一步”按钮,进入“图表向导———4步骤之3———图表选项”对话框,在该对话框中,依次操作“标题”、“坐标轴”、“网络线”、“图例”、“数据标志”、“数据表”六个选项。选择图表保存位置并显示结果。按“下一步”按钮,进入“图表向导———4步骤之4———图表位置”对话框,选择一个图表显示的方式,如:选择作为其中的对象插入,最后按“完成”按钮,将绘成的图表嵌入工作表中,结束操作。得到下图： （二）使用直方图工具分组并绘制统计图。 在Excel中可以利用“数据分析”中的“直方图”来进行频数分析；还可以利用“数据透视表”进行两个或两个以上变量的交叉分组等。如下表： 降水量数据 单位:毫米 340 340 320 420 450 450 460 480 480 220 260 120 120 140 140 130 50 50 52 52 62 64 65 64 62 120 130 140 230 120 主要步骤如下： （1）输入数据。如图所示，A列输入降水量，A1为列标志“降水量”，C列为分组标志，B2:B5为分组组限，B1为列标志“组限”。 （2）打开“直方图”对话框，如图 填写对话框完毕后，单击【确定】按钮即可。 （3）计算向下累计频率。在G1单元格输入列标志“向下累计”。在G6单元格输入“=E6/SUM($E$2:$E$6)”，计算出最后一组的频率，在G5单元格中输入“=E5/SUM($E$2:$E$6)+G6”得到最后一组和倒数第二组的累计频率，将G5单元格的公式复制到G2:G4，计算出向下累计这一列。 （三）Excel的描述统计分析。 操作步骤： 1．用鼠标点击工作表中待分析数据的任一单元格。 2．选择“工具”菜单的“数据分析”子菜单。 3．用鼠标双击数据分析工具中的“描述统计”选项。 填写完该对话框后，按【确定】即可。得到如下图示： （五）分析结果。 1.该实验需要用到数据分析的宏，所以需要加载分析宏。 2.该实验注重实践操作，但是操作难度不