小班音乐活动小小蛋儿把门开(详案).docVIP

小班音乐活动：小小蛋儿把门开 活动目标： 尝试用不同的肢体动作跟随音乐表现小鸡出壳的情景，体验音乐活动的情趣。 了解小鸡破壳而出的过程，体会生命的产生。 活动准备： 课件、小鸡和鸡妈妈的胸卡，节奏图、各小鸡出壳动作的小图片，呼啦圈，音乐《小小蛋儿把门开》 知识准备：已学会歌曲《小小蛋儿把门开》 活动过程： 开始部分 律动： 师：小鸡宝宝们，今天太阳真好，和妈妈一起来运动运动，舒展一下身体吧。 跟随音乐一起做动作。 练声。 师：宝宝们，上次妈妈教了你们一首《小小蛋儿把门开》的歌曲，还记得吗？你们唱给妈妈听听吧。唱之前我们要先练声，准备一下，这样唱出来的声音才更好听。 来，跟着妈妈一起练声。 妈妈：叽。。。。。。（上升） 宝宝：叽。。。。（下降）（教师运用手势提升和下降指挥练声。） 复习歌曲，巩固歌曲节奏。 出示图谱：看着图谱用好听的声音歌唱。注意休止的地方。（图谱贴在小黑板上,老师指挥，尤其突出休止） 重点练习用快乐的声音演唱最后一句“叽。。。。。。。唱起来”（掌握节奏） 师：我们鸡宝宝“叽。。。。。。。”唱歌时节奏比较快，让我们把快乐、轻快的声音唱起来。（老师指挥，幼儿演唱） 拍打节拍，有节奏的演唱歌曲。 师：宝宝们，和妈妈一起拍边手边用快乐的声音演唱一遍。（边唱边拍手） 新授部分：通过讨论、观赏课件，了解小鸡出壳的过程，并创造肢体动作表现小鸡出壳的样子。（动静交替，突出活动重点与难点） 在音乐的第一、二句运用多种肢体动作表现小鸡出壳的动作。 观看课件前半部分，了解小鸡是怎么出生的。 师：宝宝们你们知道小鸡是怎么生出来的？（幼儿交流） 观看课件，妈妈描述：妈妈生了很多的蛋宝宝，你们看，小鸡应该在哪里呢？妈妈天天把蛋宝宝藏在肚子下，孵了一天又一天，小鸡宝宝们在鸡蛋里面慢慢长大，变成了一只小黄鸡。小鸡宝宝们觉得蛋里面太挤了，都想从蛋壳里面出来。 幼儿相互讨论并模仿动作：小鸡是用什么方法从鸡蛋壳里出来的？ 观看课件后半部分，直观感知小鸡出壳的过程，为创遍做准备。 创遍小鸡出壳的动作 A）个别交流与演示。 ★师：小鸡是怎么从鸡蛋里面出来的？（老师根据幼儿回答在节奏图上方贴小图谱） ★师：请你用动作表示。请其他小朋友模仿动作。（老师喊口令，有节奏的练习如：撞一撞，顶一顶等等） B）集体学习小鸡出壳的动作。（不用呼啦圈） ★听口令各个动作全部练习。 师：小鸡用了很多方法出壳，有的用顶，有的用踢。。。。。。让我们把这些小鸡出壳的动作一起来练习一下。现在我们还没有出生，窝在鸡蛋里不动，听着妈妈的口令一起练习。（一起跟着教师的口令练习各个动作） ★倾听音乐，选择一到两个出壳的动作练习。 ◎师：宝宝们，妈妈请你们选两个出壳的动作，配上歌曲的前两句练习一下。（老师唱一下这两句做提示）先选哪两个动作呢？幼儿选择老师在节奏图上贴出两个动作图示，然后跟着歌曲练习。（前奏部分蹲着抱紧不动） ◎师：我们再换两个动作试试，看看哪个动作更容易从蛋壳里出来。幼儿选择练习。（可以选择3次） ◎师：小鸡宝宝们蛋壳破了，可以出来拉。 创遍歌曲后两句。 师：我的鸡宝宝们从蛋壳里出来拉，都长的什么样呢？（黄绒绒、胖乎乎的） 老师运用语言引导感受黄绒绒、胖乎乎的感觉。（让妈妈摸摸我的宝宝是不是黄绒绒、胖乎乎的，呦，真的都是。。。） 谁能用身体动作来把我们黄绒绒、胖乎乎的样子做出来？ ★请个别幼儿展示。 其他小朋友相互模仿动作，老师哼唱。 请一幼儿示范，其他幼儿模仿。 师：***宝宝做的真好看，来，表演给大家看看，大家一起来学一学。 （一起哼唱跟着歌曲节奏做出“黄绒绒、胖乎乎”的样子。） 用相同的方法用身体动作表现“叽。。。。。。。唱起来”这句歌词。 表现动作时要求幼儿这儿叫叫，哪儿叫叫，场地活跃一点 把两句歌词连起来表现。要把可爱的样子表现出来。 师：我的宝宝真聪明会跟着歌曲跳舞了，来，妈妈把刚才你们可爱的样子表演给你们看，好不好。（老师示范） 师：宝宝们和妈妈一起来。（集体练习） 三）表演：小鸡出壳。运用呼啦圈完整表演歌曲。 ★师：小鸡宝宝们让我们一起出壳的过程来个表演吧。我们用呼啦圈当作我们的鸡蛋，我们可以选择图谱上的任何2个小鸡出壳的动作，配上我们可爱唱歌的样子，跟着音乐完整、有节奏的跳起来。（老师指着图谱讲解） ★交换动作再次练习。 ★请个别表演特别棒的鸡宝宝带领表演。 4、教师完整讲述课件内容，给鸡宝宝们一个完整的生命产生的感知。 师：我的宝宝们累了吧，坐下来休息一下，让我们再仔细的欣赏一遍宝宝出生的过程。 三、延伸部分 我们的宝宝长大了，学会了很多的本领，我们尖尖的嘴巴有什么本领？和妈妈一起去外面捉虫吃吧。