以情化人 用爱心哺育学生成长.docVIP

以情化人，用爱哺育学生成长 优秀教师事迹材料 该同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。她忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，她对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学中，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，受到了学校和社会及家长的一致好评。她8年的教学生涯中，始终坚定着一种信念：当好一名值得尊敬的老师。而老师这个职业更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，做一名真诚为孩子们服务的普普通通班主任。现就她几年来在教育教学工作中的一些做法总结如下。 一、细心关爱，让学生体验成功的乐趣 教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。他班里有个男孩，学习很好，可是不敢在学生面前发言，只要站起来就紧张，吱吱唔唔，有些语无伦次，同学们都替这位同学着急，这位同学也成了她班里的“胆小生”。为了帮助这位学生练习胆量，她课堂上经常提问这位学生，提问一些都是很容易的问题，怕他遇到难题越发紧张就更不敢说话了。才开始这位学生仍旧站起来低着头一言不发，其他学生也都争先恐后得举起手喊着“让我回答！”但是她微笑的望着那个男孩，鼓励他：“你是一个勇敢的男孩，你行，你一定能回答的出来。”孩子在她的鼓励下终于结结巴巴的回答了问题，虽然不够完整，但也说了一部分。其他孩子都笑了，可他却表扬孩子：“你真不错，有了很大进。”在她的暗示下，其他孩子也都为他鼓起了掌。这是她发现孩子眼神中露出了成功的喜悦。课下找孩子谈心，鼓励孩子：“你很聪明，也很有创造力，如果你的胆子再大些就好了。”孩子轻轻的说了一声：“谢谢老师。”就这一句话令老师很感动，当时她只是轻轻的摸了一下男孩的头，但孩子已经热泪盈眶，低着头跑出去了，。从那以后，他一天比一天爱发言了，并且后来成了一名班干部，成了她的得力助手，看着孩子的成长，她心里有说不出的喜悦。 二、多点宽容，用激情燃起学生心灵的火花 从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为一名教师，不仅要教好书，更重要要关心爱护学生，要情理交融，这一点我深有体会：作为班主任，班内的每一个学生都应装在心里，多为孩子排忧解难，尤其是家境困难的学生，首先鼓励这个学生不要在困难面前低头，做学习上的强者；其次发动其他学生多给帮助，让他感受同学和班集体的温暖;同时对待孩子要一视同仁，多鼓励，让其他同学不要歧视他；另外减轻困难学生生活和心理障碍和负担，这样这个学生就会和大家一块进步和学习。有一次班内出现这类现象，在测验时，部分学生成绩没考好，因此丧失信心，破罐子破摔，总认为自己学不好了。看到这些，作为班主任，总不能眼睁睁看到如此现象任其发展吧，遇到这类事不要急，多观察一下学生，主动找学生谈话，了解失败原因，鼓励他们恢复往日的那种勤奋。学生学习成绩固然重要，但也不要过分责备学生，要耐心教导和帮助，关心他，寻找失败原因，并鼓励他今后如何努力才是关键。 关心是情，管理就是理，情理交融，才能凝聚学生们的精神。为了创设良好的班级环境，我们要热爱学生，以真情打开学生心灵的大门，天气冷暖变化无穷，多一份关心，多一份嘱咐，平时要多向学生问寒问暖，尤其是对班内体弱多病的，往返路途远的孩子要一份关心，遇到班内某同学生病，多问几声：“同学，你能坚持吗？好点没有？你喝水吗？要不要带你上医院？、、、、、”学生听了心里热乎乎，心情好，病就有好转。若是学生因病严重，耽误上课，来校后老师发动尖子生和自己一起给其补习功课，不让学生落伍。 三、恰如其分，构建和谐的家校关系 平常闲下来时，老师之间总会聊聊天，这话题自然少不了学生。其他老师班级管理中的烦恼会给自己的教学管理工作敲响警钟。当然，别人的经验之谈也就成了她的宝贵财富。除了和老师聊外，更多的还要和学生聊，和学生的家长聊。1、和学生的聊天会拉近你和学生的距离，去了解他们在想些什么，做些什么，听听他们的意见，回头来反思和改进自己的教育教学方法。走近学生的心灵，乐做学生的朋友，建立师生间的友谊，结合教育的需要，把握适当的教育时机，教师才能收到最佳效果。2、和学生家长聊，能让你更快的发展。因为没有家长的配合，我们的教学工作很难进行。但值得注意的是对所有学生的家长都要以礼相待。不要在家长面前指责学生