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新人教版二年级数学下册第六单元 一、观看动画，引出活动 问题：这些同学在做什么呢？ 余数 除数 三、对比观察，理解关系 （一）初步理解余数与除数的关系 问题：1. 用9根小棒，你能摆几个这样的 正方形？请你动手摆一摆。 2. 能用除法算式表示你摆的意思吗？ 3. 如果用10根小棒来摆呢？ 4. 11根、12根呢? 5. 余数和谁有很密切的关系？ 是什么关系？ ＜ 例1：（1）有 6个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？ 6 ÷2=3（盘） 摆3盘，正好摆完 （2）7个草莓，每2个一盘，可以摆几盘? 7 ÷2=3（盘）‥‥‥1（个） …余数 摆3盘，还剩1个。 …被除数 …除数 …商 小结：把一些物体平均分，不能正好分完，还有剩余，我们把这样的除法叫做有余数的除法。剩下物体的数量叫余数。 为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。 1. 17个 ，2个2个地圈。 2. 23个 ，3个3个地圈。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 17÷2＝ （组）…… （个） 23÷3＝ （组）…… （个） 8 1 8 1 7 2 7 2 4 1 4 1 2 4 2 1 9支铅笔，每人分2支，可以分给( )人? 还剩（ ）支。 9 ÷2= （人）‥‥‥ （支） 4 1 4 1 9支铅笔,平均分给4人，分一分，把分的 结果画出来？ 9 ÷4 = （支）‥‥‥ (支) 2 1 每人分（ ）支，还剩（ ）支。 2 1 三.判断题。 1.13颗糖，每6个装一袋，可以装多少袋？13÷6＝2(袋） 1（袋） （ ） 2.算式19÷3＝6‥‥‥1中，余数是6。 （ ） 3.12根小棒，可以摆3个正方形。 （ ） ‥‥‥ x x √ 1、数学书第64页的第2题。 2、课后完成书上59页摆一摆活动。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 * 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 *
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