七年级语文下册-第7课《土地誓言》教学课件-人教新课标版.pptVIP

作者及背景简介 端木蕻良，原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有《默尔格勒河》《风从草原来》《花一样的石头》，小说有《曹雪芹》《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》等。 1931年9月18日，日本帝国主义强行侵略东北，发动了九·一八事变，造成了东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛的场面，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。在九·一八事变十周年之际，流离失所的作者怀着难以遏制的情感写下了这篇散文。 整体感知 1、请用自己的话概括段落内容 第一段：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为之沸腾。 第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。 2、面对土地，作者发出了哪些誓言？（请同学们从课文中找出作者誓言的句子？） 我必须回去！ 为了她，我愿付出一切！ 3、这些誓言表达了作者怎样的感情？ 表达了作者热爱故乡，思念故乡的情感，抒发了作者因失去故乡忧伤、愤怒之情。同时，也表达了作者愿意为故乡而战斗而牺牲的坚定信念。 1、课题《土地的誓言》是何意思？ 从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。这一标题应该理解为面对土地发出的誓言而不是“土地本身发出的誓言”。 2、课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？ 结构相同：先抒情后回忆最后再直接抒情 内容上的相同点：都有对故土的回忆和描绘 内容上的不同点：回忆中所选取的景物不同 3、所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？ 前者选取东北所特有的物产，采用景物叠加展现手法，表达作者的赞美和怀念之情。运用排比，则加强了情感的冲击力。 后者选取了春秋两季的景物，同样表现了东北的丰饶美丽，但没有排比，情感没有前者来得炽烈。尽管如此，这一段也表达了作者对故乡的怀念之情，在怀念中又暗含着作者的忧伤与愤怒，最后作者所有的心绪喷发，面对土地他发出自己坚强的誓言。 2、“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样”这句话的深刻含义是什么？“红熟的浆液”喻指什么？ 作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧，在沸腾，有奔突，就要喷涌而出。“红熟的浆液”表面是指“大地深层沸腾的浆液”，实指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。 运用排比、比喻修辞，加强情感的冲击力，增强气势。（当我……当我……等句子） 本课总结 这篇散文以饱含深情语言，回忆了故乡的景物，追忆了自己成长的足迹，显示了与土地密不可分 的关系，既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发出的眈眈誓言 ，流露出强烈的爱国情怀。 课堂练习 文章多次运用反复，请选择下列一组词语说一段话表达出你对某事物的依恋。 A、当我……当我……当我……B、我想起……我看见……我听见……C、土地是……土地是……土地是…… 例：当我疑惑的时候，他为我指明方向；当我开心的时候，他为我鼓掌；当我难过的时候，他和我分担；当我成功的时候，他却默默地离开。 * 土地的誓言 端木蕻良 你觉得作者向我们传达了一种什么样的情感信息？ （怀念、赞美、忧伤、愤怒等） 朗读课文 炽痛 嗥鸣 斑斓 怪诞 亘古 默契 蚱 蜢 污秽 谰语 田垄 读一读 chì háo lán dàn gèn qì zhà měng huì lán lǒng 深层探究 文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。并讨论文中的疑难之处。  品读质疑 1、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”这个词语的确切含义？ “泛滥”一词是贬词褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。 “埋葬”只用于已经死去的事物，作者昔日的欢笑早已不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。 3、怎样理解文中“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”一词的含义？ 4、文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前”的含义是什么？ 作者愿意为了土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。 为什么文章起初写“关东大地”用