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第四单元Unit4 At the farm教案 第一课时 教学目标： 1、知识目标： 能听、说、认读单词：tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。 2、能力目标： 能听懂会说句子：Look at the green beans. They’re so long. Yes, and the potatoes are big. 3、情感态度目标： 培养学生积极与他人合作的优良品质。 教学重难点： 1、教学重点：新词汇的听、说、认读。 2、教学难点：单词tomato和potato的复数形式。 教师准备：课件，教学图片。 教学方法：情境教学法 教学过程： 一、Warm-up 1、请学生欣赏Let’s chant部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图片。 二、Presentation 1、教师手举一个西红柿，说：I like tomatoes. Do you like tomatoes? 引导学生用I like …或I don’t like…根据自己的实际情况表达。 2、 教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：Oh，it’s long and green. They are green beans. Do you like green beans? 让学生在回答中学习单词。 3、 出示土豆：Do you know it？French fries are made of it. It’s a potato. Do you like potatoes? 学生根据用I like …或I don’t like…根据自己的实际进行情况表达。 4、请学生猜谜语：They are long and orange. Rabbits like eating them.What are they? 学习单词carrot。 5、 教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。 三、Practice 1、学生先在小组内练习这四个单词和三句话。 2、请各个小组展示，其他同学倾听并进行纠错反馈。 四、Consolidation 1、小组活动 一名学生说单词，其他学生举起相应的单词卡片并读出单词。。 2、绘画游戏 教师说：Two potatoes.学生在画纸上画出相应数量的蔬菜。 五、Homework 1、正确书写tomatoes、green beans、potatoes、carrots这四个单词。 2、预习下节课的内容。 板书设计： Unit4 At the farm tomatoes potatoes Yes, and the potatoes are big. carrots green beans Look at the green beans. They’re so long. 教学反思： 第二课时 教学目标： 1、知识目标 ：听、说、认读主要语言结构：What are these？ Are these...? 并能根据实际情况进行简略回答。 2、能力目标：能在创设的情景中灵活运用句型What are these？和They’re…. 3、情感态度目标：鼓励学生多体验生活，了解自己??常食用的蔬菜。 教学重难点： 1、教学重点：听、说、认读主要语言结构：What are these？ Are these...? 并能根据实际情况进行简略回答。 2、教学难点：this和these的区别与联系。 教学准备：课件，奖励学生的小礼物。 教学方法：情境教学法 教学过程： 一、Warm-up 1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（I like…Do you like…?） 2、教师说谜语，引导学生用Are they…?来猜猜是什么蔬菜。 　　a、They are red. They look like apples, but they aren’t apples. What are they? 　　b、They are tender and green. What are they? 　　c、They are long and orange. Rabbits like eating them. What are they? d、They are round, pink and white. What are they? 　 e、They are brown. French fries are made of them. What are they? 　　学生猜对了，教师回答Yes，they are.并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错了，教师回答No, they aren’t. 再请其他人猜, 直到猜对为止。 二、Presentation 1.教师拿出一根胡萝卜，说：This