一年级汉语拼音检测方案燕山第二小学2010年.docVIP

一年级汉语拼音检测方案 一、测评对象?一年级学生二、测评时间? 三、测评内容 （一）测评学生能否准确地拼读汉语拼音音节。 （二）测评学生能否准确地认读教材中汉语拼音部分要求认识的生字。 四、测评方法 （一）测试方法1．拼读音节的测试方法。 （3）学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。 （4）测试个别进行由教师进行测试。2．生字的测试方法。 （1）用汉语拼音部分所学生字组成的句子让学生认读。读错1个，。（认读生字中，相同的字只算一个） （2）每套测试卷含汉语拼音部分所学的50个生字，少数几个未学过的字加注了拼音。学生认读时教师不催促，不作提示，只对读错的字做上记号，学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。加注拼音的字学生如果读错不必作记号。 （3）测试个别进行由教师进行测试 。 （4）测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这几个句子读一读，要看清楚，读正确。”（二）评价方法2．鼓励成绩不够理想的学生针对自己的薄弱环节进行复习。可根据他们自己选定的时间再作测试，有进步就给加“星”。五、统计分析 测评的主要目的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学。测评后可以从两个方面进行统计分析（一）对学生个人学习情况进行记载和分析，作为学生语文学习情况的档案资料。（二）对全班学习情况进行统计和分析，找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善以后的教学。 –2:50 具体测试时间： 2010年11月10日 第四节课 （没测完的夕会时间继续） 请各班负责人于第十周周四下午5点前将“测试情况表”和“反馈表”交教导处。 2010年11月2日 2010年下学期一年级汉语拼音测试统计反馈表 执教老师： 测试老师： 时间： 班级 人数 五星 四星 三星 二星 一星 不计星 测 试 情 况 总 结