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新课程下乡土地理在教学中的实践与应用 　　中图分类号：G63文献标识码：A 文章编号：1008-925X（2010）12-0090-01 　　 　　案例背景 　　材料：福建省最大的高速立交――正在建设中的泉三高速公路与即将建设的福厦高速复线将在金淘镇区东部的亭川村建设全省最大的互通立交，金淘将成为福建内陆腹地联系泉州、厦门、福州的重要通道。 　　当我在网上冲浪时，上面这则材料吸引了我的眼球，让我不禁为之兴奋，既而也随之陷入思考，突然一个灵感在脑海里浮现出来――于是我开始了我的计划：课前要求学生利用课余时间绘制家乡交通主干道图，并标出商业网点及居民区等，同时也要写一段解说词；课前我还特意组织部分学生实地去考察泉三高速公路在金淘镇亭川村的建设情况。 　　一场“阴谋”正蓄势待发…… 　　这天，当同学们带着好奇和兴奋的心情来到了多媒体教室…… 　　案例细节 　　现在开始一步一步揭开谜底，我将在这堂课里尝试着让学生们从亲身生活经验中组织并实施教学活动，生成教学情境，让学生成为课堂上的小主人翁。就以人教版必修2 第五章《交通运输布局及其影响》 第二节《交通运输布局变化的影响》中，其中两个片断为例： 　　片段一 　　教师：课前老师布置了一道作业，请同学们画一幅自己家乡的交通和商店的分布简图，老师这里就挑出两张比较典型，比较具有代表性的作品，其中一幅是出自山区同学的手笔，另一幅则是来自平原上的同学画的；我们就请这两幅图的作者轮流上台为大家展示他们的作品，并做简要的介绍。 　　来自山区的同学甲（在同学们的掌声，一脸开心地走上讲台，手拿着讲解稿，边讲边指着图）：大家好，现在就由我来为大家介绍一下我的家乡――金淘镇深辉村，我的家乡位于金淘镇西北部的多山地带，人口少，经济较为落后，是一个偏远的小山村，从这张图上我们可以看到我的家乡四面环山，有两条坑坑洼洼地水泥路从村子里穿过，这里的交通很不方便，在道路两旁零散地分布着一些房屋，由于我的交通比较不方便，经济基础比较差，而且人口少，村子附近没有什么工厂，甚至村里唯一的一所小学也在前几年关闭了。 ???　来自平原的同学乙（手拿着讲解稿，边讲边指着图）：下面就由我来为大家介绍一下我的家乡――康美镇，大家请先看图例，图中蓝色方格代表的是商店，黑色方格代表的是居民点，图中蓝色线代表的是流经我们家乡的一条不知名的小河。我的家乡地势平坦开阔，有两条主要的交通要道，一条是星魁路，而另一条是康美路。星魁路的两边分布着许多的商店和居民点，密度非常大，可以说：公路的发展带动了我们家乡商业点的发展，也为我们家乡石材业的发展带来了前所未有的机遇，并将我们引领上致富之路。谢谢大家！ 　　教师：（对学生的表现加以表扬肯定，有哪些不足之处及时指出。） 　　片段二 　　【播放视频】泉三高速公路（播放视频后，设问：互通立交桥建好后，将会对金淘产生什么影响？） 　　【活动――角色扮演活动】展望未来 　　教师：泉三高速公路和福厦高速公路复线将在金淘亭川村建立互通立交，将会在各个方面对金淘产生影响，那接下来我们做一个游戏活动：我们请第一组的同学代表政府人员，对金淘未来进行总体规划，第二组扮演做生意的商人，第三组扮演司机，第四组扮演普通居民，那大家就从自己的角色出发，对金淘的未来进行展望。大家可以互相讨论一下，在讨论过程中可以将你们自己的想法和讨论的结果记录下来。我们将请大家推选出四位同学代表各自的小组上台来，同时我们也将请出几位同学来当评论员，评价一下上台的这四位同学的表现。 　　教师：那现在我们就有请你们心目中四位的“人大代表”上台来。 　　（掌声响起来，第一小组的“小官员”大摇大摆地走上讲台来，很有一幅模样，顿时把同学们逗笑了。） 　　“小官员”：大家好，我姓侯，就是你们的侯镇长了。（台下一片暴笑，玩笑地唏嘘）俗话说：要致富先修路。因而对于金淘镇的未来规划，我有以下几点想法：第一点是以307省道为主干线，结合南金公路、金码公路等，向四周辐散逐渐形成一个公路网。第二点是我们开发与镇情相符合的配套交通基础设施系统，比如红绿灯、天桥、大型加油站等，使金淘镇这个交通枢纽的地位更加突出…… 　　“小商人”：你们好，我是商人的代表。未来的金淘镇将会是福建内陆腹地联系泉州、福州、厦门等城市的重要通道，其便利的交通条件将会大大降低货运成本，缩短运输时间，从而提高我们的利润。我们打算在互通立交出入口附近的地带建造一些专业市场、大型综合性超市、仓储式商场等商业场所。到时金淘镇将成为一个大型的货物聚散地，我们相信金淘镇的物流、仓储等行业发展会给我们带来前所未有的机遇，给我们带来我们想要的利益，谢谢大家。 　　教师：不错，那老师在这里也祝你们生意兴隆！接下来有请我们的小司机上台来，掌声响起来。 　　小司机：大家好，