新课标人教版小学五年级数学上册教案修订完整版精选.docVIP

数 学 学 科 教 学 计 划 20年度第1学?期 学 生 情 况 分 析 本班全部学?生均掌握了?上期所学内?容，特别是几个?后进生和转?学生进步较?明显，取得了较好?学习效果。 本班学生思?维活跃，课堂学习较?主动积极，初步养成了?良好的学习?习惯。 本期重点是?进一步培养?和提高学生?的合作能力?；提高学生提?出问题、分析问题、解决问题的?能力。同时继续培?养学生的良?好的学习习?惯。 全 册 教 学 目 的 要 求 使学生在理?解小数的意?义和性质的?基础上，在已有知识?基础上，自己探索出?小数乘法和?除法的计算?方法。使学生会用?“四舍五入法?”截取积、商是小数的?近似值。使学生理解?整数乘法运?算定律对于?小数同样适?用，并会运用这?些定律进行?一些小数的?简便计算使学生初步?理解方程的?意义，会解简易方?程。使学生初步?学会列方程?解两、三步计算的?应用题， 学 进 度 安 排 教 学 内 容 第一单元：小数乘法 小数乘法 8 第二单元：小数除法 小数除法 14 第三单元：观察物体 观察物体 2 第四单元：简易方程 用字母表示?数 3 解简易方程? 10 整理和复习? 3 量一量 找规律 1 第五单元：多边形的面?积 平行四边形?的面积 2 三角形的面?积 2 梯形的面积? 2 组合图形的?面积 2 整理和复习? 2 第六单元：统计与可能?性 统计与可能?性 9 第七单元:数学广角 数学广角 3 第八单元：总复习 总复习 6 教 材 重 难 点 1．小数乘、除法。 2．简易方程。 3．多边形的面?积。 培 优 补 差 措 施 1．教师要了解?和正确对待?学生中客观?存在的个别?差异，教师并不是?以消灭差异?为目的，而是推动有?差异的发展?。在“吃透两头”的基础上，通过分层目?标的设计和?实施，使优生“吃得饱”，学困生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。 2．在上学期的?基础上继续?坚持进行每?周一次的“星级挑战”，让学有余力?的学生提高?自己的思维?水平。 对学习有困?难的学生平?时努力做到?不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地?帮助，上课时多注?意，下课督促他?们即使地完?成有关作业?。适当的时候?适当地降低?作业的要求?。 鼓励学生在?爸爸妈妈的?支持下，另行自我发?展,找到自己的?长处. 减 负 提 质 措 施 1．在集体备课?基础上，还应同年级?老师交换听?课，及时反思，真正领会教?学设计意图?，提高驾御课?堂的能力。教师应转变?观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线?索，恰当运用教?材、媒体、现实材料突?破重点、难点，变多讲多练?，为精讲精练?，真正实现师?生互动、生生互动，从而调动学?生积极主动?学习，提高教与学?的效益。 2．不增减课程?和课时，不提高要求?，不购买其他?复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业?和作业总量?不超过规定?时间， 3．通过教学，对学生的学?习态度和学?习方法、学习纪律等?方面提出始?终一贯，科学而严格?的要求。 4．转变教学方?法。在数学教学?中，教师必须将?“重视结论”的教学转变?为“重视过程”的教学，注重再现知?识产生、形成的过程?，引导学生去?探索、去发现。 5．在课堂上开?展小组合作?学习，让学生在一?起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所?欲言，互相交流，减少学生的?心理压力，充分发挥学?生的主题性?，培养学生的?创新意识和?实践能力。 6．在教学中注?意采用开放?式教学，培养学生根?据具体情境?选择适当方?法解决实际?问题的意识?。如通过一题?多解、一题多变、一题多问、一题多编等?途径，拓宽学生的?知识面，沟通知识之?间的内在联?系，培养学生的?应变能 7．练习的安排?，要由浅入深?，体现层次性?。对不同的学?生，要有不同的?要求和练习?，对优生、学困生都要?体现有所指?导。 8．增强数学实?践活动，让学生认识?数学知识与?实际生活的?关系，使学生感到?生活中时时?处处有数学?，用数学的实?际意义来诱?发和培养学?生热爱数学?的情感。 9．加强对家庭?教育的指导?。引导家长遵?循教育规律?和学生身心?发展的规律?、科学育人。引导学生正?确对待成功?与失败，勇敢战胜学?习和生活中?的困难，做学习和生?活的强者。 课题七: 循环小数 教学内容：循环小数P?27-P28 教学目标：1、通过求商，使学生感受?到循环小数?的特点，从而理解循?环小数的概?念，了解循环小?数的简便记?法。 2、理解有限小?数，无限小数的?意义，扩展数的范?围。 3、培养学生抽?象概括能力?