教育实验报告的撰写精选.docVIP

教育实验研究报告的撰写 一、教育实验研究报告概述 教育实验研究报告是一种以书面形式反映教育实验过程及其结果的研究报告。由于教育实验研究方法本身的特殊性，故其研究报告与其他类型的研究结果相比，其最显著的特点即是客观性，也就是说实验结果必须是实验所得，是客观实际的展现，其中不能参杂个人的主观臆断。因此，实验研究报告的一个最基本要求就是要真实地反映实验结果。除此以外，实验研究报告还要求准确、朴实、简明地阐述问题，表述结论，通俗易懂地向读者介绍实验的有关情况，这也正是教育实验研究报告的主旨所在。 教育实验研究报告根据教育实验研究的基本方法来分，可以分为两类：定量研究的实验报告与定性研究的实验报告。前者主要是定量分析，强调通过严格地控制实验条件来获得定量的研究数据，分析论证各研究变量之间的内在关系，从而对实验假设进行科学的验证，大多数的实验研究都属于此类；定性的实验研究报告更强调对对象的整体性研究和质的分析，比如许多教育改革实验报告、德育实验研究报告以及个案实验研究等都属于此类。在许多教育实验中，两种方法往往是结合使用，互相补充的。 二、教育实验研究报告的结构 （一）报告的题目及摘要 题目 实验报告的题目是论文内容主旨的集中反映。它是以最恰当、最简明的词语反映论文、报告中最重要的内容的逻辑组合。首先，题目应表明报告的最重要特定内容，恰如其分地反映研究的范围和达到的深度，避免笼统抽象。其次，要简洁精练，字数一般不宜超过20字。如还不能表述论文的主要内容，可采用正、副标题的方式处理，正标题写得概括些，副标题再进行补充、说明和限定，写得具体些。再次，要合乎逻辑，即词语的运用和搭配要符合事理。 2、署名 署名的作用，既是肯定成果的归属，便于读者和作者的联系，同时表明作者对论文负责。署名的位置一般在标题之下独占一行写在正中的位置，同时写上作者的单位、邮政编码。 3、摘要 摘要是对报告内容的简短陈述。摘要的内容应包含与报告同等量的主要信息，一般应说明研究目的、方法、结果和结论，字数为200──300字，成为一篇完整的短文。以便于读者筛选获得其所想要的文章，同时更利于其以较少的时间获取文中的主要内容。 4、关键词 列出报告涉及的5个左右的关键术语，既一目了然地向读者展示了该报告的中心词语，又便于利用计算机管理文献，通过关键词迅速查找到相关论文。 （二）问题的提出 问题的性质及重要性 一般开篇明义，在文章的开头作者就必须要交待清楚，该实验所研究的问题的性质，以及做这个研究的意义与价值。用简练的语言向读者介绍这个实验研究的理论价值或是现实意义，使读者一目了然，同时也引起大家对该实验研究的重视。 通常有三种表述方法，一种是指出其所研究的问题是众所关心而迄今尚未解决的问题，以说明其重要性和研究价值；第二种是指明这是理论上尚待验证的问题，以说明该实验研究的理论价值；第三种则是指出其研究的现实意义。 以往研究的综述 这部分主要是对以往该领域内已有的研究结果的总结，介绍别人在这个领域里已经做了什么样的研究工作，以便使读者更好地了解这项实验研究的背景，同时说明自己的实验问题是怎样在别人研究的基础上提出来的，它有什么样的理论和实践依据。文献评述时，应选择观点方法鲜明的以及近期必威体育精装版发表的研究，总结以往的研究曾经采用过哪些方法，有什么样的成果解决了什么样的问题，尚未解决的问题是什么。这样能够使读者一目了然，更清楚地理解这篇实验报告的基础和背景，知道作者的这项实验研究的新意亮点在哪里，有什么样的新的突破。 撰写这部分时，要注意用语凝练，言简意赅，简练地将以往的研究总结评述，不要堆积材料，篇幅不能太长。 目的与假设 一般来说，先有目的而后提出假设。但是有时也可先有假设后有目的，因为在教育研究中有些问题也许早已有了假设，只是等待实验验证而已。比如，非智力因素对学生学习成绩的影响问题，早就假设学生的非智力因素与学生的学习成绩密切相关，只是等待教育实验去验证而已。研究这个问题时，就可单纯以验证假设为目的。 该部分的陈述力求简洁清晰，不须做过多论述，只需简洁明了地表述清楚即可。 关键术语的界定 在说明研究问题的性质、意义、目的与假设之后，对于文章中的关键属术语必须给予界定，最好能写出操作性的定义。一般来说，对一些术语进行操作性的定义可以有助于阐明某些术语的实验背景含义，对于研究者和读者来说，都是同样重要的，便于大家在同一层面的含义上来理解界定这些术语。 通常情况下，如果研究者发现以前的研究中的一些定义是很清楚的，也可以直接借用过来，但是须经过一定的修正，以便于更好地适合于现在的研究。 （三）研究方法 教育实验中很重要的一个方面就是所采用的研究方法，研究方法对于实验的效果及成败来说具有决定性的作用。研究方法设计独到，运用恰当，即使研究结果没有按照自己的愿望验证假设，这项实验研究仍有价值