美丽的西双版纳-教学设计.DOCVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：《美丽的西双版纳》 本课的教学目标与教学内容： 通过阅读课文，感知西双版纳的自然景观和人文景观。?? 2、培养学生感受美、品味美、表现美的能力。? 3、体会富有情感色彩的语言。?? 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 教育家第斯多惠说：“教学成功的艺术就在于使学生对你所做的东西感到有趣。“精彩的导入会使学生如沐春风，如饮甘露，进入一种美妙的境界。西双版纳的美景是大家所心驰神往的，因而开课先渲染氛围，使学生对西双版纳有大致的了解，进而产生浓厚的兴趣，并怀着一种期待，迫切的心情去揭开西双版纳的神秘面纱。本科的导入，我一边播放乐曲————傣族民歌《有一个美丽的地方》创设情境导入的同时，自动播放一幅幅西双版纳美丽的图片，紧紧抓住学生的注意力，从听觉和视觉都得到强烈的刺激。优美的旋律引起学生无限的遐想，自己仿佛身临其境，进入了那苍茫的热带雨林，观赏东边日出西边雨的景观；置身于神秘的宗教氛围，感受那鲜见的少数民族情调，文本大多数内容在这种氛围中便得到了理解，起了良好的艺术效果。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 导入语 时间 信息技术支持 优美的旋律引起我们无限的遐想，似乎将我们带入了那苍茫的热带雨林（东边日出西边雨的景观），神秘的宗教氛围，鲜见的少数民族情调更是吸引着无数中外游客走进西双版纳。西双版纳位于中国云南省南端，而云南又被称为彩云之南，想必同学们已经从歌曲中领略到了。今天，让我们共同走进李舵的《美丽的西双版纳》，共同畅游一番。?? 2分钟 播放乐曲————傣族民歌《有一个美丽的地方》创设情境 自动播放西双版纳的图片，从视觉上得到美的享受 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称：《美丽的西双版纳》 本课的教学目标和教学内容： 通过阅读课文，感知西双版纳的自然景观和人文景观。?? 2、培养学生感受美、品味美、表现美的能力。? 3、体会富有情感色彩的语言。?? 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。 本文的重点就是截取五幅画面：高高望天树、竹楼映蓝天、悠悠野象谷、妩媚傣寨水、笑对生与死，来表现秀丽的自然风光以及质朴的民俗风情，表达作者的赞美与热爱之情。第一部分写高耸入云的望天树，勾勒一幅热带雨林图。第二部分写傣寨人的竹楼，反映傣寨人热情好客以及傣族的饮食文化，勾勒出一幅优美优美的建筑画。第三部分采用对照的手法展示两幅图，饶有情趣地表现野象谷的见闻。第四部分着重展现傣族的民俗风情，尤其是对水的爱护，展现出一幅幅妩媚动人的画面。第五部分表现傣族人的生死观、人生观，把深邃的佛理阐释的深入浅出。在整个教学过程中，一幅幅图片的展示与画面配音的结合，起到了良好的教学效果。 第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接） 教学活动简述 信息技术支持 一、感受美 请从文中找出一个词或者一句话来概括你读这篇课文后对西双版纳的印象？ 高高望天树、竹楼映蓝天、悠悠野象谷、妩媚傣寨水、笑对生与死、佛塔景观 二、区分美 根据小标题把文中描写的景物分为两类，说说这些段落中各描写了什么并用一个词来概括。 神奇秀丽的自然景物、质朴意深的人文景观 多媒体展示图片 三、品味美? 1、 挑选你自己喜欢的画面，大声朗读。边读课文，边作圈点批注 。 2、你喜欢哪幅画面？ 你喜欢的画面是如何表现美的？ 3、 深入探究：人文景观的美 提示：从文中提供的傣族的居住、服饰、饮食、宗教信仰等方面信息中去考察?傣族服饰、傣家竹楼。 配乐朗读，并随着内容展示一幅幅图片，学生一边欣赏一边讨论 信息技术支持的评价优化（三） 第一步：设计前的分析 说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。） 本课的名称：《美丽的西双版纳》 本课的教学目标和教学内容： 通过阅读课文，感知西双版纳的自然景观和人文景观。?? 2、培养学生感受美、品味美、表现美的能力。? 3、体会富有情感色彩的语言。?? 第二步：技术支持的评价设计 说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法